Термины по физике 7 класс, Все формулы по физике за 7 класс с пояснениями — таблица и шпаргалки
Топ курсов для детей. Справочное пособие. Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути. И внешнее давление, оказываемое на вещество, тоже равномерно распределяется по всему его объему. Поделитесь в соц.
Какая профессия тебе подходит? Узнай за 10 минут! Подготовься к ОГЭ на пятёрку. Механическое движение — перемещение тела в пространстве, в результате которого оно меняет свое положение относительно других тел. Закономерности такого движения изучают в рамках механики и конкретно ее раздела — кинематики. Для того, чтобы описать движение, требуется тело отсчета, система координат, а также инструмент для измерения времени.
Это составляющие системы отсчета. Изучение механического движения в курсе по физике за 7 класс включает следующие термины:. Перемещение тела — минимальное расстояние, которое соединяет две выбранные точки траектории движения. Траектория движения — мысленная линия, вдоль которой перемещается тело.
Путь — длина траектории тела от начальной до конечной точки. Скорость — быстрота перемещения тела или отношение пройденного им пути ко времени прохождения. Ускорение — быстрота изменения скорости, с которой движется тело. Равномерное движение — механическое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одно и то же расстояние.
Формула скорости равномерного прямолинейного движения:. Формула скорости равномерного криволинейного движения:. Формулы, понятия и определения, описывающие эти физические характеристики, изучают в 7 классе в рамках такого раздела физики, как динамика. Вес тела или вещества — это физическая величина, которая характеризует, с какой силой оно действует на горизонтальную поверхность или вертикальный подвес.
Обратите внимание: вес тела измеряется в ньютонах, масса тела — в граммах и килограммах. Ускорение свободного падения возникает под действием силы тяжести , которой подвержены все находящиеся на нашей планете тела. Если тело находится в покое или в прямолинейном равномерном движении, его вес равен силе тяжести. Но эти понятия нельзя отождествлять: сила тяжести действует на тело ввиду наличия гравитации, в то время как вес — это сила, с которой само тело действует на поверхность.
Плотность тела или вещества - величина, указывающая на то, какую массу имеет данное вещество, занимая единицу объема.
Плотность прямо пропорциональна массе и обратно пропорциональна объему. Онлайн-курсы физики в Skysmart не менее увлекательны, чем наши статьи! О механическом рычаге говорил еще Архимед, когда обещал перевернуть Землю, если только найдется подходящая точка опоры.
Это простой механизм, который помогает поднимать грузы, закрепленные на одном его конце, прилагая силу к другому концу. При этом вес груза намного превосходит прилагаемое усилие. В 7 классе физические формулы, описывающие этот процесс, изучаются в том же разделе динамики. Рычаг — это некое твердое тело, способное вращаться вокруг неподвижной точки опоры, на один конец которого действует сила, а на другом находится груз.
Перпендикуляр, проведенный от точки опоры до линии действия силы, называется плечом силы. Рычаг находится в равновесии, если произведение силы на плечо с одной его стороны равно произведению силы на плечо с другой стороны.
Из этого следует, что рычаг уравновешен, когда модули приложенных к его концам сил обратно пропорциональны плечам этих сил. Момент силы — это физическая величина, равная произведению модуля силы F на ее плечо l.
Формула момента силы :. Эта формула верна, если сила приложена перпендикулярно оси рычага. Если же она прилагается под углом, такой случай выходит за рамки курса физики за 7 класс и подробно изучается в 9 классе. Правило моментов: рычаг уравновешен, если сумма всех моментов сил, которые поворачивают его по часовой стрелке, равна сумме всех моментов сил, которые поворачивают его в обратном направлении. Можно сказать иначе: рычаг в равновесии, если сумма моментов всех приложенных к нему сил относительно любой оси равна нулю.
Прилагая одну и ту же силу к предмету, можно получить разный результат в зависимости от того, на какую площадь эта сила распределена. Объясняют этот феномен в программе 7 класса физические термины «давление» и «сила давления». Механическое движение. Изменение положения тела относительно других тел с течением времени. Длина траектории. Линия, по которой движется тело. Равномерное движение.
Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути. Тормозной путь.
Путь, который проходит автомобиль после выключения двигателя до полной остановки. Мера инертности. Сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на горизонтальную опору или подвес. Равнодействующая сил. Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил.
Сила трения. Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого и направленная против движения. Воздушная оболочка Земли.
Архимедова сила. Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа. Отношение полезной работы к полной работе. Потенциальная энергия. Энергия взаимодействия. Кинетическая энергия. Вид урока: усвоение нового материала. Цель урока и запланированные результаты: Цель: Познакомить обучающихся с курсом физики 7 класса, используя бумажную и электронную версии учебника для дальнейшей организации учебной деятельности.
Предметные результаты: Определить место и роль физики в системе естественно-научного мироздания; Начать формировать систему научных знаний о природе; Сформировать понимание физических терминов: явление, тело, вещество, материя. Метапредметные результаты: Показать возможность овладения навыками самостоятельного приобретения новых знаний при организации учебной деятельности; Дать возможность приобретения опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации, используя различные источники и новые информационные технологии; Нацелить на освоение приёмов действия в нестандартных ситуациях.
Личностные результаты: Начать формировать познавательные интересы обучающихся на основе развития интеллектуальных и творческих способностей; Дать возможность познания природы, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; Начать формировать ценностное отношение к результатам обучения.
Пёрышкин Физика. Кирик Физика -7, Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Организационный 1 мин Здравствуйте, ребята! Для успешного изучения курса физики я предлагаю познакомиться с учебником «Физика-7» Приветствуют учителя.
Знакомятся с планом работы на урок. Актуализация опорных знаний 12мин Под руководством учителя обучающиеся знакомятся с возможностями ЭФУ. Слайд 3 «Типы интерактивных объектов» Учитель задаёт вопросы к п. Какой вклад внёс Д. Ломоносов в физику? Что изучает физика? С какими изменениями в природе вы встречались в своей жизни?
Приведите примеры физических явлений.
Мотивационный 1 мин Учитель создаёт проблемную ситуацию: Как вы думаете, почему физика занимает особое место среди наук естественного цикла? Обучающиеся пытаются дать ответ 4.
Усвоение новых знаний 15 мин Физика наука экспериментальная, поэтому я продемонстрирую вам физические явления, а вы, попробуйте определить, к какому виду физических явлений они относятся Ребята классифицируют физические явления, наблюдаемые в живом эксперименте.
Слайд 5 «Какие явления называются физическими? Учитель демонстрирует физические явления: Растворение марганцовки в воде, Колебание маятника, Притяжение мелких железных предметов магнитом, Горение свечи, Звучание камертона. Фронтальная работа книжки на печатной основе Л. Работают с дидактическим материалом, устно отвечают на вопросы, зарабатывая «плюсы» Слайд 6, 7 «Фронтальная работа» 5.
Этап самоконтроля и самопроверки 8 мин Учитель объясняет ход выполнения самостоятельной работы: Л. Ребята соотносят предложенные слова и словосочетания физических понятий, разбивая на три столбика: Явление природы, Физическое тело, Вещество Слайд 8 «Самостоятельная работа» 6. Коррекция знаний Учитель контролирует процесс взаимопроверки обучающихся, после взаимоконтроля акцентирует внимание на правильном ответе в случае слов «мел», «лёд», «мёд».
Слайд 9 Учащиеся оценивают работу соседа, учитель помогает и направляет деятельность обучающихся. Учащиеся сверяют со слайдом презентации, выставляют друг другу оценки. Подведение итогов урока 1 мин Учитель: Давайте вернёмся к проблеме урока, скажите, пожалуйста, почему же физика занимает особое место среди наук естественного цикла?
Формулируют вывод урока, используя различные источники информации. Лариса Фёдоровна Голуб.
