Собирать пазлы самому
Toggle menubar Toggle fullscreen Boxed page Toggle Search. Для этого взрослому следует на глазах у ребенка собрать картинку, описывая свои действия. Интернет-магазин пазлов Блог Пазлы и их польза в развитии ребенка. Есть ли разница, с какого места начать работу?
Группировка будет эффективна при работе с небольшим количеством элементов 20 - 50 шт.
Поначалу будет непонятно, что группировать, но через некоторое время на глаза будут попадаться элементы с изображением одной и той же текстуры крыши или кирпичной кладки, которые сразу можно группировать отдельно.
Это в дальнейшем поможет сразу перейти к составлению цепочек и фрагментов. Группировка, как и сортировка, относятся к подготовительному этапу сборки пазла. На большой рабочей площади размещайте сразу несколько групп. Группировка не эффективна при работе с однотонными или однотипными элементами. В этом случае используют самую мощную, но самую долгую и затратную операцию - перебор. Перебор При помощи этой операции можно собрать пазл любого уровня сложности.
Её эффективность увеличивается с уменьшение числа перебираемых элементов и выполнять её лучше в самом конце сбора пазла, когда остаётся наименьшее количество элементов. Если изображение состоит из нескольких областей, похожих по цвету и фактуре, но располагающихся в разных его частях, то, на мой взгляд, лучше собирать их в порядке увеличения размера несобранных областей при прочих равных условиях.
Что вам доставит больше удовлетворения, за пару часов полностью закрыть небольшую область или немного уменьшить большую? Эффективность перебора напрямую зависит от качества выполнения другой операции - упорядочивания. Упорядочивание При выполнении этой операции расходуется больше всего рабочей площади, которое требуется для однослойного и порядного расположения элементов в заданном порядке. При этом на первый план выходит группировка элементов по форме.
Упорядочивание по форме помогает отфильтровывать типы элементов, которые не подходят к заданному месту фрагмента. Если, например, фрагмент даёт место в виде угла с выемками в его сторонах, то, очевидно, Н-элементы с противоположно расположенными выступами для него не подойдут и их можно сразу убрать из рассмотрения. Готовые фрагменты пазла будут предлагать большое количество мест, для которых нужно найти элементы.
Есть ли разница, с какого места начать работу? Старайтесь выбирать те места, которые либо явно указывают на вид ноги, плеча или выемки, либо позволяют отфильтровать наибольшее количество элементов. Например, если в пазле нужно закрыть 10 мест, среди которых есть одно сердцевидной формы, то начните с него. Перебор элементов с сердцевидной ногой выполняется проще H-элементов, которые ещё придётся переворачивать при подборе по месту.
Общее количество H-элементов больше остальных и в первую очередь следует отфильтровывать именно их, выбирая места, для которых они не подходят. Ориентация Применяется для уменьшения количества перебираемых элементов. Упорядоченные элементы не всегда ориентированы так, как место на фрагменте, и их поворот в нужную сторону поможет нагляднее увидеть, насколько каждый элемент выборки подходит по форме месту. Среди пазломанов есть те, кто тратит немало времени на поиск закономерностей в расположении элементов пазлов разных производителей и нюансы в формах элементов, но мне вполне хватает зрительной памяти, анализа, теории вероятности и интуиции.
Поиск С одной из разновидностей поиска элемента - перебором, мы познакомились ранее, а теперь рассмотрим два других - поиск элемента и поиск места. Они используются при работе с уникальными и хорошо читаемыми изображениями. Необходимость поиска элемента возникает в том случае, когда имеется достаточно данных о том, что нужно искать.
Например, есть элемент с изображением одной части окна или столба и нужно найти оставшиеся части, либо найти элемент, закрывающий место внутри собранного фрагмента. В последнем случае возникает желание найти его во что бы то ни стало и закрыть вопрос, но с опытом на такие мелочи перестаёшь обращать внимание.
Через некоторое время количество оставшихся элементов уменьшится, и он обязательно попадётся в поле зрения без необходимости прилагать для этого усилия. Поиск элемента хорошо работает при составлении цепочек в группах, поиске элементов с прямыми и наклонными линиями, уникальными и хорошо читаемыми текстурами. Поиск места помогает решить обратную задачу - определение места установки выбранного элемента.
Для этого сначала производится поиск местоположения данного элемента на образце, а затем, в случае успеха, элемент устанавливается в соответствующее место пазла. Если вы собираете пазл в отдельной области с выложенной рамкой, то элемент можно установить внутри неё достаточно точно. Мне нравится собирать тысячники в единой рабочей области подробнее об этом подходе далее и достаточно относительного позиционирования найденного места - где-то левее и выше чего-то на уже собранном фрагменте рамки может и не быть.
С чего начать сборку? Сборку начинают с того, что собирается проще всего - рамка или уникальные и хорошо различимые по цвету и текстуре фрагменты. Если вы произвели группировку элементов, то логично начать с составления двоек и троек. Работайте сразу с несколькими группами. Это может показаться распылением внимания и напрасной тратой времени, но у данного подхода есть весомое преимущество - независимость от точности группировки элементов. На практике не получится в точности сгруппировать все элементы, и может получиться так, что нужный элемент находится где-то в другом месте.
За то время, что будет потрачено на его поиск, можно без труда составить цепочек из элементов в разных группах. Эффективнее работать сразу с несколькими фрагментами за редким исключением , а не упираться в выкладку одного. Если группировка элементов не производилась по причине нехватки места или её неэффективности применительно к данному случаю сборку начинают с неполной или полной выкладки рамки если для неё есть место. В качественных пазлах элементы можно подобрать и по одной стороне, которую даст рамка, но при сборке двумерных фрагментов будет две или три стороны, что повысит скорость и точность подбора элементов по ним.
Выкладка полной рамки увеличивает эффективность использования операции поиска места. Без рамки не обойтись при выкладке однотонного изображения. Если совершенно непонятно, с чего начинать сборку пазла, то начните с рамки.
Часто объекты переднего плана примыкают к рамке, выкладка которой поможет начать их сборку. Сборка фрагментов, состоящая из однотонных и трудноразличимых однородных текстур Здесь очень важно изначально правильно настроиться на трудоёмкую работу и выделить хотя бы по часу на каждый подход.
Это будет эффективнее по сравнению с вариантом, когда в течение месяца уделяется по 15 минут в день, а в конце возникает вопрос, почему пазл так и не удалось собрать. Сборка данныхы областей может стать причиной того, что пазл так и не будет собран до конца, что можно узнать из сообщений разных сборщиков.
Включите фоновую музыку, радио или займите себя разговором с кем-то, чтобы отвлечь часть внимания от сборки и не попасть в ситуацию перегрузки, когда сборка неба окончательно выведет из себя и захочется только одного - бросить всё. Возможно, в случае пазла это не столь страшно, но в жизни часто приходится выполнять простую, но скучную и монотонную работу, перегорание на которой приведёт к более печальным последствиям и расстройствам.
Скорость и эффективность выкладки таких областей зависит от количества оставшихся элементов и качества выполнения операции упорядочивания, в ходе которой нужно по рядам сгруппировать элементы с учётом: Цвета Характера изображения на них Количества выступов и выемок Размера Форме выступов и др.
Чем детальнее произведено упорядочивание, тем быстрее и проще будет происходить перебор элементов. Например, если фрагмент даёт угловое место с отверстием в каждой его стороне, то, очевидно, Н-образные элементы с двумя выступами на противоположных сторонах не подойдут и можно сразу убрать их из рассмотрения.
Старайтесь в первую очередь закрывать те места пазла, которые помогают отфильтровать наибольшее число элементов или уменьшить количество перебираемых вариантов.
При переборе можно использовать операцию обхода, когда выбранный элемент поочерёдно прикладывается к нескольким местам для поиска совпадения. Предположим, участок неба даёт 3 места одинаковой формы. Проще поочерёдно приложить выбранный элемент к ним, чем перебирать элементы для каждого места по отдельности. Для увеличения скорости перебора берите сразу по два элемента по одному элементу в каждую руку. В этом случае сначала к месту прикладывается один элемент, а затем другой.
Ещё больше увеличить скорость можно при одновременной работе с двумя элементами и двумя местами. Проверили все варианты, поменяли местами элемены и опять проверили все варианты. Часто будет возникать ситуация, когда форма места говорит о том, что один и тот же элемент может быть установлен в него в несколькихз разных положениях. В самом неблагоприятном случае придётся проверить четыре положения элемента, поворачивая его каждый раз на 90 градусов.
Начинать нужно всегда с рамки картинки — это пазлы с одним гладким краем. Причем сначала надо выбрать угловые фрагменты — покажите малышу, что это пазлы с двумя ровными краями. Их нужно сразу разместить в уголках будущей картины, руководствуясь изображением на коробке. Так вы сразу поймете размер готовой картины. После этого оставшиеся элементы пазла нужно рассортировать по цветам и форме «зацепа».
Их можно разложить на отдельные картонки. Обязательно рассмотрите с малышом каждый фрагмент и назовите его основной цвет. Этот алгоритм можно использовать и для «взрослых» пазлов. Новички часто делают одну ошибку — не рассортировывая фрагменты по цвету, пытаются сразу же по одному начать вставлять кусочки в рамку.
В результате у них ничего не получается, и они бросают это занятие. На самом деле лучше собирать фрагменты в небольшие блоки. Даже две детали, скрепленные между собой, дают достаточное представление об их месте в общей картине. Самая сложная часть любого пазла — это большие однотонные блоки например, небо, море и т.
Здесь очень важно понять логику соединения разных форм. Тогда такой скучноватый процесс отнимет у вас не так много времени. А что делать с готовым пазлом? Можно его разобрать, чтобы потом собрать еще раз. Но ребенку наверняка будет интереснее любоваться работой, которую он сделал сам.
Так что можно наклеить на красивую картонную основу — например, на цветной двусторонний картон «Игрушки» от компании «БиДжи» - и повесить эту картинку на стену. В ассортименте компании «БиДжи» насчитывается уже около сотни артикулов пазлов с «антибликовым» покрытием, которое позволяет собирать пазлы при любом освещении и под любым углом зрения, не теряя четкости изображения.
И это только начало! Впереди осень — сезон продаж товаров для творчества и развития. Бумажные пазлы лучше предварительно наклеить на толстый картон. Если материал сделан из дерева, то на боковых срезах не должно быть зазубрин.
Детали во всех случаях должны хорошо стыковаться, а рисунок должен быть ярким и крупным. Как только ребенок научится собирать пазл из деталей , ему можно покупать более сложные варианты пазлов. Если с раннего детства ребенок занимается сборкой пазлов , то к 3 годам малыш будет уже способен собрать пазл из 24 элементов.
С увеличением количества деталей можно постепенно усложнять и изображенный на пазлах рисунок. Если для самых маленьких детей подходят хорошо знакомые, яркие предметы, то для детей от трех лет можно уже предложить простые сюжеты, например, иллюстрация из знакомых мультфильмов или сказок, а деткам постарше - пазл с развивающим содержанием, например, изображение алфавита, классификация животных и растений, материков и их особенностей.
С помощью таких игр, ваш ребенок будет получать необходимые знания в игровой занимательной форме. Как научить ребенка играть в пазлы? Маленький ребенок не сможет освоить пазл самостоятельно. Задача взрослого — показать, как и что нужно делать.
Начать следует с демонстрации того, как собирается пазл. Для этого взрослому следует на глазах у ребенка собрать картинку, описывая свои действия. Можно разнообразить игру, придумав сказку на тему пазла или взяв готовую например, если на картинке изображен фрагмент мультфильма, можно посмотреть его с ребенком или просто вспомнить, о чем он.
Чем полезны пазлы?
