Чем грозит неаттестация в четверти
Проще говоря, пропущенные тесты, контрольные или самостоятельные работы школьник должен сдать. Представьте - март, 2 месяца лежать, потом восстановление, а там же экзамены! Еще через полчаса уже захочет спать.
Форум закрыт! Очень Важное Админское Обращение. Форум - неотъемлемая часть сайта Наши невнимательные гиперактивные дети - Архив форума 1 - Архив форума 2 - Для размещения сообщений необходима регистрация.
Остальные вопросы задавайте только на форуме. Администраторы Мышь , Пеппи и Лягушкина. Закончился наконец этот триместр, который мне добавил седых волос и сильно убавил мои надежды на благополучное окончание школы. До нового года ребенок проходил в школу через день из-за постоянных головных болей, в январе был в больнице на обследовании, в феврале две недели отсидел дома с бронхитом.
В результате отсутствовал больше, чем присутствовал. Я это видела, но по ОБЖ было две четверки, он был на последнем уроке, но его так и не спросили.
По обществу стояла 23, и мне это совсем не нравилось. Это сводит меня с ума, я не знаю, что делать и как реагировать. С одной стороны ему действительно плохо, с другой он вполне во вкус вошел: не ходить в школу. Чем эти неаттестации грозят и будут ли учитываться для годовой оценки?
Я где-то читала, что их как двойки считают.. У нас еще триместры, а не четверти, так что оценок всего три, а одной из них нет У кого -то было? У моей было по физре в началки, она палец сломала и весь триместр не ходила.
Годовую вывели из 2 оценок. Если в третьем триместре будет неаттестован, то тогда не знаю. Пенелопа, не дай бог. Но я уже, кажется, ко всему готова, учитывая, как он в школу в этом году ходит у меня. Никак не думала, что такая проблема будет. Вот уж действительно: жизнь полна неожиданностей. Если в след триместре будет аттестован, то проблем быть недолжно. В такой ситуации надо подключаться родителям. Идти вместе с ребенком сдавать с ним выполненную работу Все пропуски должны быть закрыты справками..
Это мне надо??!!! Я и так подошла, взяла задание, он должен был его отнести еще в понедельник.
До школы 2 шага. Я всю неделю, пока он еще на больничном был, долбила- сходи, отнеси. Вечером спрашиваю- отнес? Опять нет. Хорошо, вчера пошел на занятия, я ему 28 раз повторила, что он должен подойти и отдать в первую очередь, еще до начала уроков.
Да-да, со всем согласен. Подойду, отнесу, сразу-сразу. Идет год за годом, но ничего не меняется. Ну почти. Честно говоря, я сама не пошла больше в школу специально. Не могу больше. Какая-то пустота и сил нет совсем. Еще понравилось: вечером когда сегодня с работы пришла, он спрашивает, не заходила ли я в школу.
Отвечает: "Так дневник же нужно было забрать". Ириник, это Вы моего сына описываете, точь-в-точь. И головные боли тоже присутствуют и лень и разгильдяйство.
Я еще ему в школу звоню прямо на перемене перед уроком, напоминаю, чтоб сдал. Но вообще да, хочется застрелиться. Ностальжи, не только Вашего. Ирин, на вопрос доколе - могу успокоить, рано или поздно школа заканчивается , береги себя. Ровесник моего. Да, подноценной ответственности нет.
У нас в чем то есть, в чем то нет В прошлом году я вообще побоялась вывести очно переводила из частной школы в оо В том числе, т к не понмала, как он будет притираться и к коллективу большому, и к зданию большому.
Не получится ли так, что совсем растеряется.. В прошлом триместре мог бы получить вместо трех троек из пяти плученных только две. Но не вышло. Не отследил то же когда что сдавать. Вот Вы пишете: " до коле? Но если видно, что он не справляется сам, да плюс ситуация критическая-возможна неаттестация, тогда надо или помогать, или уж если Вы сознательно решили не помогать, тогда быть готовой к неаттестации.
Но тогда надо заранее понимать чем это грозит. И главное, зачем вам это надо? Если Вы зотите, что бы он понял и стал бы ответственным, ну посмотрите на результат? Он испугался неаттестации? Станет ответственным? Если нет, то эксперимент неудался и видимо надо продолжать сопровождать его учебу?
Несколько дней не заходила на форум. Чамочка, спасибо, всегда приятно читать ваши развернутые "разборы полетов". Ситуация типичная.
Тема: отпускать-не отпускать, передавать ответственность-не передавать периодически возникает в разных темах, иногда неожиданных. Рецептов нет.
Каждый решает сам в соответствии с ситуацией и своими силами На самом деле я с начала года собиралась отпустить и не вмешиваться, и никак у меня не хватало на это духа. Уж очень у него велика степень пофигизма, а еще совсем не может реально оценивать свои силы и время.
А с другой стороны, сейчас как раз самое безопасное время почувствовать ответственность за свое ничегонеделание. Пока еще никаких больших последствий в 7 классе нет.
Надеюсь, до остаться на второй год дело не дойдет. Ну если еще раз не влетит в неаттестацию по тем же предметам. Да и я, действительно, устала с ним за него бороться. Перегорела, что ли. Вчера имели очередной серьезный разговор.
Решили провести эксперимент. В течение недели я не говорю ни слова о его уроках, ничего не заставляю, телефон и комп в свободном доступе. По итогам недели проводит новое совещание, оцениваем ситуацию и вносим или не вносим коррективы. Как бы теперь рот на замок зашить и выдержать это все.
Пожалуй, куда -нибудь по вечерам уходить надо, иначе боюсь сорваться. Неделя очень маленький срок для того чтобы что то понять.
Что такого может за неделю произойти что бы торкнуло. Моему полгода не хватило. Оценки ужас,теперь не могу разгрести. Он вроде на словах то всё понял,да буду стараться,но только на словах это и остаётся.
Как до дела доходит то то же самое,не могу ,не хочу,забыл. Меня то же это бесит. Но я уже поняла что моего нельзя отпускать совсем.
Если решаться отпускать то не на неделю,минимум четверть. Ну и сознательных можно пробовать отпускать. А вот пофигистов как мой,только себе геморой наживать. Но ведь все равно когда-то надо, наверно. Встаёт же он каждый день на тренировку в 7, последнее время даже сам по будильнику. Тем более почувствовал прелесть прогулов, пусть и по условно уважительной причине. Нет,я не за то что бы не отпускать. Я думаю что надо пробовать,хотя бы для того чтобы понять может он или нет ну и для себя. Так сказать для очистки совести,что этот вариант я то же испробовала.
Вот я попробовала,результат отрицательный,но то же результат. Теперь мне ясно что он не готов к самостоятельности. Мне просто кажется что за неделю он сам ничего не поймёт. Ну нахватает двоек. Он сейчас неаттестован и это как то повлияло на него? Удручён или как? Если нет то и двойки за неделю ему ни о ём. Я б конечно эксперементировать не стала Тем более, что в 7 классе уже гиа начинает маячить где то на дальнем горизонте.
Мне проще отслеживать сразу ключевые моменты. Потому что моим догонять очень сложно, лучше сразу все важное учить. Эа ответственность я воспитывать стаоаюсь не на таких ключевых вещах, как школьная годовая аттестация Тем более, что и по закону, за это родители несут все таки ответственность, а не дети..
Ну а если все же неаттестуют, тогда какие будут Ваши планы? Чайник, срок в неделю он сам определил, думаю понимает, что вряд ли в состоянии себя организовывать. Потом будем думать. Меня не оценки как таковые волнуют.
В некоторых случаях, неаттестация может повлечь за собой необходимость повторения части или всего курса, проведение дополнительных занятий или сдачу дополнительных заданий.
Кроме того, неаттестация может отразиться на перспективах ученика поступить в учебное заведение высшего образования или профессиональное учебное заведение в будущем. В некоторых случаях, неполные или отсутствующие оценки могут быть учтены при рассмотрении заявления о поступлении и повлиять на шансы ученика на успешную поступление.
Неаттестация по предмету означает, что ученик не получил оценку или аттестат по данному предмету за определенную четверть. Такая ситуация может возникнуть по разным причинам.
Например, ученик может быть временно или постоянно отсутствующим на занятиях, что приводит к недостаточной подготовке для сдачи предмета. Также неаттестация может быть вызвана трудностями в обучении, отсутствием усилий или неправильным подходом к изучению предмета.
Последствия неаттестации могут быть различными. Во-первых, ученик может быть ограничен в выборе дальнейших предметов для изучения, так как некоторые школы или университеты могут требовать положительную аттестацию по конкретным предметам для поступления. Во-вторых, неаттестация может повлиять на успеваемость в целом, так как она ухудшает средний балл ученика и может привести к неудовлетворительному заключению по годовой аттестации.
Для предотвращения неаттестации по предмету важно своевременно замечать трудности в обучении и обращаться за помощью к преподавателям, родителям или репетиторам. Также необходимо относиться к изучению предмета серьезно, уделять достаточно времени и силам на подготовку к занятиям и выполнение заданий. Регулярная самостоятельная работа, консультации с преподавателями и обратная связь помогут избежать неаттестации и достичь успеха в учебе.
Все эти условия и причины могут повлиять на решение преподавателя о неаттестации ученика по предмету за четверть. В таком случае, ученик не получит позитивного оценочного документа и придется пройти процедуру повторной аттестации или усиленного изучения предмета в следующем периоде. Перейти к содержанию. Search for:. Главная » Полезно. На чтение 5 мин Опубликовано Вам также может понравиться. Что значит герой детства. Что значит герои резонеры.
Значение рисунков в гербе семьи.
