Слова с 2 приставками, Правописание приставок, оканчивающихся на З и С (правило и примеры)
То, что не поменялось у нескольких однокоренных - это корень. Вторая часть - имя собственное царевич Иван, река Москва 9. Даль Крысин ин.
Бежать — при бежать, вы бежать, пере бежать, до бежать, от бежать, за бежать, вз бежать.
Приставки могут быть как исконно русскими, так и иноязычного происхождения. Одни из приставок встречаются в большом количестве слов, другие менее частотны.
Русские приставки: без- бес - , в - во - , воз - вос -, возо - , вз - вс - , вы-, до-, за-, из- ис-, изо- , на-, наи-, недо-, над- надо - , не-, низ- нис-, низо- , о-, об- обо - , обез - обес - , от - ото - , по-, под- подо - , пере-, пре-, пред- предо - , при-, про-, раз- рас-, разо- , с - со - , со-, через- черес - , чрез -.
Приставками являются также те, что восходят к наречным предлогам: вне-, меж-, возле-, сверх-, около-, противо-. Очень немного слов в русском языке имеют приставки па- паводок, пасынок, падчерица , пра- правнук, прадед , су- сугроб, супесь, сумрак. Приставки иноязычного происхождения : а- аморальный , анти- антимонопольный , архи- архиважный , де- деквалификация , интер- интернационализм , инфра- инфракрасный , контр- контрмеры , про- проамериканский , пан- панславянский , пост- постперестроечный , прото- протозвезда , ре- ретрансляция , суб- субтитры , супер- супермодный , транс- трансамериканский , ультра- ультрасовременный.
Как и корни, приставки могут менять свой внешний облик. В частности, если приставка оканчивается на согласный, а корень начинается с сочетания согласных, то к приставке прибавляется гласная о, которая входит в состав этой приставки.
Основная функция приставок — создавать слова приставка изменяет значение того слова, к которому она прикрепляется.
Возможно, вам повезло, и перед корнем у вас ничего не стоит. Значит, приставки нет - двигаемся дальше. А может - несколько приставок. Как определить: одна приставка, или две, или вообще несколько? Приставки похожи на предлоги.
Если то, что написано перед корнем, выглядит очень-очень длинно - попробуйте выделить оттуда кусочки, похожие на предлоги. В нашем примере ребенок легко найдет слово "под" целых два раза. Скажем вместе с существительным: "под столом" - работает!
Попробуем выделить его в отдельную приставку. Осталось всего два кусочка: "пере-" и "-вы-". Проверим, могут ли они быть отдельными приставками. Для проверки приставок удобно использовать базовое слово "ХОД" - оно подходит к очень многим приставкам, к большинству из них. Добавляйте к этому слову все кусочки, которые вы считаете отдельными приставками. Если новое слово, которое получилось из слова "ход" и вашей предполагаемой приставки звучит адекватно - значит, вы правильно выделили отдельную приставку.
Добавим к слову "ход" эти приставки. Получилось " пере ход" и " вы ход" - вполне себе адекватные слова. Значит, обе приставки тоже имеют право на существование. Итак, запоминаем:.
Суффикс - это то, что находится между корнем и окончанием. Возможно, вам повезло, и между корнем и окончанием никаких букв не написано - УРА!
Значит суффикса нет. Если между корнем и окончанием вы видите только одну букву - смело отмечайте ее как суффикс. Если же между корнем и окончанием оказалось больше одной буквы - тут начинаются нюансы: суффиксов может быть несколько. Вообще, суффиксы - это самая мерзостная тема русского языка, потому что суффиксов немерено, и логика в их выделении присутствует далеко не всегда. Поэтому в суффиксах нужно искать логику и заучивать их наизусть. Дело в том, что буквы Л, К и Н чаще других букв выступают в роли отдельных суффиксов.
Что интересно, букв в суффиксе может быть совсем мало, и все равно буква Л, Н или К может оказаться отдельным суффиксом. Как, например, в глаголах прошедшего времени - Л всегда будет отдельным суффиксом:. В общем, с буквами Н, К и Л в начале и конце потенциального суффикса будьте внимательны - с высокой степенью вероятности они будут выделяться в отдельный суффикс, а всего в слове будет больше одного слова, как в наших примерах:.
И снова - самое простое. Всё, что не окончание - это основа.
Выделим квадратной закорючкой всё, кроме квадратика окончания - и разбор закончен! Не забывайте, что морфемный анализ - это навык, который нарабатывается большим количеством повторений. Поэтому, чтобы хорошо научиться разбирать слово по составу, нужно повторять это много - много - много - очень много раз, причем с разными частями речи.
Успехов у учебе вашим детям! Есть с чем не согласиться. Во-первых: я бы изменила порядок нахождения морфем окончание, основа, корень и потом все остальное.
Во-вторых, не описан случай формообразующих глагольных суффиксов -ть-, -ти-, -л-. Они-то в основу не входят. И в началке это изучается. Да и как быть со сложными словами? А слова с -ся???? Ясно одно, что называть морфемный разбор "элементарщиной" я бы не рискнула! Речь идёт о частях слова, а не о частях речи!!!
Первое, что делается при морфемном разборе, это определяется частеречная принадлежность слова. Делается это для того, чтобы выяснить, изменяемая это часть речи или неизменяемая. Следующий шаг - нахождение окончания, если изменяемая часть речи. Автор сам не умеет разбирать слово по составу и учит этому других!!! Сначала нужно решить вопрос об окончании, для это определить, какой частью речи слово является, если изменяемой, у него есть окончание, выделить окончание, поизменяв слово, например, пришкольный, прилагательное изменяемая часть речи, пришкольному, пришкольного, ый окончание, основа пришкольн.
Потом подбираем однокоренные слова-школа, школьник, школ-корень, н - суффикс, при-Приставка. У неизменяемых слов- нет окончания, основа-все слова, например, недалеко наречие!!! В подборке автора: Русский язык в начальной школе. Интересно, что даже если ребенок хорошо разбирается в частях речи, задания типа "найди суффикс" могут поставить его в тупик, потому что, в отличие от корня, суффикс - это "бессмысленный набор буковок".
Пойди угадай, какие именно буковки относятся к этому "треугольничку".
Что нужно знать о частях слова, прежде чем делать разбор Самое главное - нужно запомнить, что части слова не существуют в изоляции: они все связаны друг с другом. В ближайшие дни я выпущу отдельную статью именно про суффиксы. Здесь же замечу, что, конечно, не нужно полностью разбирать слово по составу, если ваш второклашка безошибочно узнал суффикс "-еньк-", например, и ни с чем его никогда не перепутает.
Просто знания о конкретных суффиксах у второклашек редко возникают сами по себе - в связи с этим и возникла рекомендация про полный разбор.
Находим корень Сначала найдем самое главное - и самое простое. Находим окончание Помним, что окончание так называется - потому что стоит в конце слова. Напомню, мы уже определили корень. Всё слово - один сплошной корень. Окончание нулевое.
