Семья биологических наук, Биологические науки
Скачать как PDF Версия для печати. Систематическая часть книги содержит характеристику пяти царств бактерии, цианобионты, растения, грибы и животные , 30 типов, 58 классов и отрядов, а для позвоночных животных — 6 важнейших семейств млекопитающих. Завершился проект награждением дипломами и призами лауреатов 1-й степени конференции и участников команд, занявших 1-е место в интеллектуальных играх. Эпоха великих открытий позволила учёным существенно расширить знания о живой природе.
Различные уровни иерархии ранги имеют собственные названия от высших к низшим : домен , реалм, царство , тип или отдел , класс , отряд или порядок , семейство , род и, собственно, вид. Виды состоят уже из отдельных особей. Принято, что любой конкретный организм должен последовательно принадлежать ко всем семи категориям.
В сложных системах часто выделяют дополнительные категории, например, используя для этого приставки над- и под- надкласс, подтип и т. Каждый таксон должен иметь определённый ранг, то есть относиться к какой-либо таксономической категории.
Этот принцип построения системы получил название Линнеевской иерархии , по имени шведского натуралиста Карла Линнея , труды которого были положены в основу традиции современной научной систематики. Сравнительно новым является понятие надцарства , или биологического домена.
Оно было предложено в году Карлом Вёзе и ввело разделение всех биологических таксонов на три домена:. Первые известные нам попытки классифицировать формы жизни предприняли в античном мире Гептадор , а затем Аристотель и его ученик Теофраст , которые объединяли всё живое в соответствии со своими философскими взглядами.
Они дали довольно подробную систему живых организмов. Растения были разделены ими на деревья и травы, а животные — на группы с «горячей» и «холодной» кровью. Последний признак имел большое значение для выявления собственной, внутренней упорядоченности живой природы. Так родилась естественная система, отражающая упорядоченность, имеющуюся в природе [1].
В году арабский философ Аверроэс сделал сокращённый перевод трудов Аристотеля на арабский язык. Его собственные комментарии были утеряны, но сам перевод дошёл до наших дней на латыни.
Большой вклад сделал швейцарский профессор Конрад Геснер — Эпоха великих открытий позволила учёным существенно расширить знания о живой природе. В конце XVI — начале XVII веков начинается кропотливое изучение живого мира, вначале направленное на хорошо знакомые типы, постепенно расширившееся, пока, наконец, не сформировался достаточный объём знаний, составивший основу научной классификации. Использование этих знаний для классификации форм жизни стало долгом для многих известных медиков, таких как Иероним Фабриций — , последователь Парацельса Педер Сёренсен [en] —, известен также как Петрус Северинус , естествоиспытатель Уильям Гарвей — , английский анатом Эдвард Тайсон — Свой вклад сделали энтомологи и первые микроскописты Марчелло Мальпиги — , Ян Сваммердам — и Роберт Гук — Английский натуралист Джон Рей — опубликовал важные работы по растениям, животным и натуральной теологии.
Подход, использованный им при классификации растений в его «Historia Plantarum», стал важным шагом по направлению к современной таксономии.
Рей отверг дихотомическое деление , которое использовалось для классификации видов и типов, предложив систематизировать их по схожести и отличиям, выявленным в процессе изучения. Порядок есть подразделение классов, вводимое для того, чтобы не разграничивать роды в числе большем, чем их легко может воспринять разум.
Карл Линней. К началу XVIII века наукой был накоплен большой объём биологических знаний, однако с точки зрения структурирования этих знаний биология существенным образом отставала от других естественных наук, активно развивавшихся в результате научной революции. Определяющим вкладом в устранении этого отставания стала деятельность шведского естествоиспытателя Карла Линнея — , который определил и реализовал на практике основные положения научной систематики, что позволило биологии в достаточно короткие сроки стать полноценной наукой [4].
Главным в систематике, по мнению Линнея, является построение естественной системы, которая, в отличие от каталожного списка, «сама по себе указывает даже на пропущенные растения». Он был автором одной из популярных искусственных систем растений , в которой цветковые растения распределялись по классам в зависимости от числа тычинок и пестиков в цветке [1].
Работа Линнея « Система Природы » Systema Naturae , , в которой он разделил природный мир на три царства — минеральное, растительное и животное, была переиздана по меньшей мере тринадцать раз ещё при его жизни.
Линней использовал в классификации четыре уровня ранга : классы , отряды , роды и виды. Введённый Линнеем метод формирования научного названия для каждого из видов используется до сих пор применявшиеся ранее длинные названия, состоящие из большого количества слов, давали описание видов, но не были строго формализованы.
Использование латинского названия из двух слов — название рода, затем видовой эпитет — позволило отделить номенклатуру от таксономии. Данное соглашение о названиях видов получило наименование « бинарная номенклатура ».
Вслед за этим категория, аналогичная типу, — отдел — была введена для растений. Чарлз Дарвин предложил понимать естественную систему как результат исторического развития живой природы.
Он писал в книге « Происхождение видов »:. Это высказывание положило начало новой эпохе в истории систематики, эпохе филогенетической то есть основанной на родстве организмов систематики [1]. Дарвин предположил, что наблюдаемая таксономическая структура, в частности, иерархия таксонов, связана с их происхождением друг от друга. Так возникла эволюционная систематика, ставящая во главу угла выяснение происхождения организмов , для чего используются как морфологические, так и эмбриологические и палеонтологические методы.
Новый шаг в этом направлении был сделан последователем Дарвина, немецким биологом Эрнстом Геккелем. Из генеалогии Геккель заимствовал понятие « генеалогическое родословное древо ». В Возникновение жизни. Г Гликобиология. К Квантовая биология Криобиология. М Математическая биология Морфология биология. Н Нейробиология.
О Общая биология Органография. П Популяционная биология Протеоформы Протистология. С Секретомика Системная биология Структурная биология. СНИЛС - сканкопию. Для сердца, души и работы. Liamelon School. Роль биологии в жизни современного человека 5 класс. О психологическом и физическом здоровье.
Проблемы определения понятия Человек в современной психологии. Идея о том, что человек не просто части тела, витала ещё в античные времена.
Выдающиеся философы древности пытались дать определение существу под название Человек. В итоге, современная психологическая наука, на мой взгляд, достигла дна. В биологическом смысле человек — представитель вида Homo sapiens, семейство гоминид, отряд приматов, класс млекопитающих — высшая ступень развития органической жизни на Земле.
В социальном смысле человек — существо, возникшее в коллективе, воспроизводящееся и развивающееся в коллективе.
Человек - это социально-биологическое существо, воплощающее собой высшую ступень в эволюции жизни и являющееся субъектом общественно-исторической деятельности и общения. Используя это понятие, психологи подчеркивают, что человек является биологическим и социальным существом одновременно, которое своей жизнедеятельностью оказывает влияние на окружающую среду». Это определение Человека преподают в современных ВУЗах. На мой взгляд, пока современная психологическая наука будет придерживать подобных взглядов, трудно будет обучить студентов видеть сущность человека и результативно оказывать необходимую психологическую помощь.
Античные философы были более любознательны и пытались намного реалистичнее смотреть на этот вопрос. Платон определяет человека не с точки зрения деятельности, а с точки зрения распознавания идей и следования им.
Человек уже не создает, а следует существующим идеям, усваивает их и стремится реализовать в жизнедеятельности. Подлинно человеческим теперь считается только душа, тело же уступает душе, материи и веществу и враждебно им. В человеке существует постоянное военное напряжение не только между душой и телом, но и между самой душой, состоящей из страсти, мужества и духа.
Отсюда главная задача человека- сдерживать низшие помыслы. Именно здесь начинает формироваться идея о том, что свобода-это господство разума над чувственными порывами, а в свою очередь- над материальной реальностью. У Платона , душа и тело уже разъединены.
По Платону, душа, как и Идея, едина и неделима, а тело делимо и состоит из частей, поскольку содержит материю. Сущность души, по Платону, заключается не только в ее единстве, но и в ее самодвижении.
Но если душа едина, неделима, независима и нематериальна, зачем ей нужно тело? Согласно Платону, душа человека состоит из двух "частей". Высшая "разумная душа" созерцает мир вечных идей, с помощью которых она стремится к добру.
Платон сравнивает разумную душу с возницей, а чувственную - с двумя лошадьми. Здесь физическое начало рассматривается не только как низшее по отношению к духовному, но и как злое, отрицательное само по себе. Платон был сторонником теории реинкарнации души, согласно которой после смерти тела душа отделяется от него и перевоплощается в другое тело человеческое или животное , в зависимости от того, насколько добродетельную и праведную жизнь она прожила в земном мире.
Попытка объединить эти тенденции была предпринята в философии Аристотеля. В философии Аристотеля человек предстает как существо, стоящее на вершине иерархии мира, внутренне связанное с ним. От всех живых существ человек отличается душой, мыслями, сознательной волей, способностью различать добро и зло, приверженностью к искусства. От ДНК до Джунглей: лучшие учебники по биологии для 10 классов. В мире биологии, где каждая клетка — загадочная капля жизни, и каждый организм — удивительная глава в энциклопедии природы, выбор правильного учебника для 10 класса — это, как открытие нового мира, где наука о живом становится захватывающим путеводителем.
Среди бескрайних страниц исследований и замысловатых экспериментов, лучшие пособия выделяются как светящие звезды на небесах биологического познания, приглашая учеников в захватывающее путешествие от молекулярных тайн до фантастических экосистем Организмы как среда обитания 5 класс.
Учитель не Мучитель. Ландшафтная мастерская "Апрель".
Семинар по фитопатологии в Калининграде. Пока во всю у нас кипит работа, потихоньку начнём рассказывать о спикерах нашего семинара, а также приоткроем завесу, показав подробно темы докладов. Серая Лидия Георгиевна, заведующая отделом патологии декоративных и садовых культур ВНИИ фитопатологии, руководитель «Центра защиты растений Гартенбург», кандидат биологических наук, фитопатолог в сфере защиты плодовых и декоративных растений. Даст рекомендации о мерах защиты растений. Разложит по полочкам, остановившись на болезнях хвойных и лиственных пород.
Расскажет про болезни в питомниках и на объектах озеленения. Даст схему обследования зеленых насаждений.
Ларина Галина Евгеньевна, руководитель лаборатории экспериментальных методов исследований ВНИИ фитопатологии, доктор биологических наук, почвовед химия почв , специалист в агрохимии, элементарных геосистемах. Также поговорим о том, насколько растения требовательны к почвам и что такое плодородие. Читая темы, мы получаем настоящее удовольствие, предвкушая сколько же мы нового узнаем!
Ещё в прошлом году в процессе подготовки к интенсиву по обрезке с А. Копысовым мы заметили острую необходимость в семинаре по фитопатологии. Ведь в работе с озеленением всё взаимосвязано и даже лёгкой обрезкой можно навредить. Мы никогда не начинаем резать растение, не оценив его состояние. А грамотно сделать оценку и заметить малейшие проявления патогенной флоры можно только при знакомстве с фитопатологией. Место проведения: Ботанический сад БФУ им. Даты: 6,7,8 декабря года.
До встречи в ботаническом саду! Биология и математика для СПО. Интерактив, поэзия и проза. Вводная лекция: История развития биологии.
Рабочий лист. Краткая история развития биологии Задумывались ли вы о жизни и смерти? Наверное, каждый мыслящий человек рано или поздно это делает.
Чаще других думают о жизни ученые-биологи, ведь биология — это и есть наука о жизни, а следовательно, и о смерти. На этом уроке речь пойдет о развитии биологии. Вы познакомитесь с достижениями этой комплексной науки и учеными, которые внесли большой вклад в её развитие за последние две с половиной тысячи лет Лана Репина - Аудиокниги и аудиоучебники. Биология, 5 кл. Александр Дугин отец Дарьи. Есть население и есть народ.
Это два взгляда на одно и то же явление.
