Как бы ты сформулировал главную мысль повести слепой музыкант, «Слепой музыкант», анализ повести Короленко
Дети вырастают, а дружба их становится все крепче. В своей литературной общественной деятельности обращал внимание на угнетённое положение евреев в России , был их последовательным и активным защитником [13]. Мог ли я в чем-либо признаться ему, не изменяя своим друзьям? Короленко "Слепой музыкант": излечение главного героя от озлобления после бродяжничества со слепыми и паломничества к чудотворной иконе.
Трудности материальные для него не существуют - он родился в богатой семье, у него добрая и отзывчивая мать, умный учитель, верная подруга, которая станет его женой. Значит, для разумного и неизбежного приспособления к окружающему его миру ему нужно только погасить в себе неясные "толчки природы". О том, как происходит борьба "идеального" и "практического" начала в человеке, и рассказывается в "Слепом музыканте".
Сюжет "Слепого музыканта" включает в себя два повествования. Первое - о том, как слепорожденный мальчик инстинктивно тянулся к свету: здесь речь идет о естественной природе человека, протестующей против частного случая нарушения ее общих законов.
Второе повествование удаляется от биологических свойств человека и касается прежде всего его социальных чувств. Это история о том, как подавленный личным несчастьем человек поборол в себе эгоистическую сосредоточенность на собственном страдании и сумел выработать активное сочувствие ко всем обездоленным людям.
Общественное чувство выступает в рассказе как особый оздоровляющий инстинкт, развитие которого может восстановить даже нарушенную слепыми природными силами гармонию человеческого существования. Органическое соединение этих двух повествований, необходимое Короленко для того, чтобы раскрыть диалектику природного и общественного начала в человеке, потребовало от писателя создания сложной системы характеров и сложных взаимоотношений между ними.
Впрочем, на первый взгляд кажется, что это совсем не так. Прежде всего бросается в глаза, что в "Слепом музыканте" перед нами только положительные герои. Некоторый сентиментально-идиллический оттенок рассказа именно этим, вероятно, и определяется. Добра, великодушна, нежна мать Петра Попельского, глубоко любящая своего сына.
Искренние симпатии читателей вызывает и дядя героя рассказа Максим Яценко. Он смело примкнул к такому же забияке и "еретику" Гарибальди, под знаменами которого сражался за свободу Италии. Подруга Петра Эвелина - это воплощенное самопожертвование, негромкое, скромное, не осознающее себя и тем более истинное. Роль учителя в этом рассказе принадлежит прежде всего гарибальдийцу Максиму. Он создает программу воспитания слепого мальчика, справедливо полагая, что нельзя оберегать его от всех тех трудностей, которые неминуемо встретятся на его пути.
И ему действительно удается разрушить ту искусственную оранжерейную обстановку, которой окружила Петра любящая и считающая себя виноватой перед сыном мать. Строго рациональная система воспитания оказывает благодетельное влияние на развитие слепого мальчика, но есть один пункт, где эта система оказывается бессильной.
Поступая "практично" и "рационально", Максим пытается ограничить сферу интересов своего воспитанника только пределами доступного для него мира, тем самым направляя развитие слепого Петра по пути формирования "практического" типа. На один из основных вопросов, поставленных Короленко в "Слепом музыканте", может ли человек тосковать по "неизведанному и недостижимому", гарибальдиец Максим, приступая к воспитанию Петра, не сомневаясь, ответил бы: нет, не может.
Практичность и рационализм Максима приводят к тому, что он, человек, проповедующий активность и борьбу с враждебными силами, сам того не замечая, требует от своего воспитанника смирения и покорности перед неблагоприятными для него обстоятельствами.
И все-таки трезвому рационалисту Максиму приходится склонить свою "квадратную" голову перед непонятными для него тайнами человеческого духа. Оказывается, можно "мечтать о невозможном" и даже интуитивно воспринимать это невозможное. Вопрос о значении интуиции, о соотношении рационального и подсознательного элемента в процессе постижения мира - еще одна важная тема "Слепого музыканта". Если решающее влияние на формирование личности слепого мальчика оказали "толчки природы", давление опыта предшествующих поколений, то естественно, все это и выдвигало на первый план интуицию, инстинкт, неосознанные порывы.
Развитие действия рассказа показывает непреоборимую власть интуитивного начала в душе слепого: детские сны, в которых слепой что-то "видит", стремление различить пальцами на ощупь различную окраску цветных лоскутков или перьев аиста, страстный порыв к свету под влиянием любви, попытки "окрашивания" звуков. Наибольшей силы достигает утверждение интуитивного начала в сцене мгновенного прозрения Петра под влиянием известия о том, что его сын родился зрячим.
Интуиция выступает в рассказе Короленко как мощная сила, вызывающая громадное и плодотворное напряжение психических сил и возможностей человека. Пусть интуитивные, смутные порывы к неизведанному причиняли Петру глубокие страдания, они были в то же время для него зовом живой жизни, выводившими его из состояния одиночества и обособленности от остального человечества.
Они не позволяют герою "Слепого музыканта" успокоиться на тех скудных радостях, которые может дать жизнь слепому, они спасают его от состояния жалкого довольства, вызывают беспокойство, тревогу и возмущение своей судьбой. В то же время сами по себе они могут привести лишь к обостренному ощущению личного горя, к слепому эгоистическому страданию. Толчки природы своей бессознательной работой устанавливают связь индивида с человеческим родом, но этого для живого человека недостаточно.
Нужна еще непосредственная связь с обществом, с эпохой, с людьми своего времени. Осознав важность внеличного "биологического" опыта, Максим стремится расширить и обогатить его также внеличным опытом социальным. Здесь Максим оказывается вполне на высоте положения. Он знакомит своего воспитанника с героическими традициями народа, разрушает усадебный покой его жизни, приводит его в соприкосновение с представителями "интеллигентски-народнического идеализма". Он же читает ему суровый урок, объясняя, насколько его слепое отчаяние отдает равнодушием к страданиям других обездоленных.
Под его воздействием слепой музыкант оставляет свой благополучный дом, уходит к нищим слепцам, делит тяжести и лишения их жизни, поет их песни, узнает слепое и зрячее горе других людей и под влиянием всего этого претворяет свои личные порывы к невозможному, в стремление осуществить свою общественную задачу, напомнив своими музыкальными импровизациями "счастливым о несчастных". Так "прозревает" слепой музыкант.
Это был человек живой, талантливый, чуткий, а такой человек, по мысли Короленко, не может довольствоваться урезанным счастьем. Он будет метаться и тосковать, предаваться слепому отчаянию, мучить себя и других, но все-таки он будет бороться за свое право на "свет" против силы стихийного случая.
Стремление человека к полноценности, к счастью, хотя и неизведанному, но заложенному в свойствах человеческой природы,- этот мотив характерен не только для "Слепого музыканта", он звучал и в "Сне Макара", и в таких рассказах, как "Соколинец", "Убивец", "Ат-Даван", "Марусина заимка".
Что-то неопределимое и непреодолимое мешает героям Короленко превратиться в "практический тип", приспособиться к окружающей среде и обстоятельствам, сколь бы логичным и оправданным ни казалось такое приспособление.
Оно невозможно для всякого человека, если у него есть искра божия, тем менее оно возможно для человека с артистическим талантом. Искусство вошло в жизнь слепого так же стихийно и незаметно, как и другие жизненные впечатления.
Это было что-то смутное и неопределенное, тревожившее его детские сны, чему он сам не мог вначале ни придумать названия, ни найти объяснения. Оказалось, что это были переливчатые звуки свирели, которые неслись откуда-то, смешиваясь с шорохом южного вечера. Таким образом, источником первых художественных впечатлений слепого была безыскусственная народная поэзия, первым его учителем музыки был простой мужик - дударь Иохим.
Потом, когда ученичество кончилось, народное творчество вошло в искусство Петра как естественная готовая форма, в которую отливались личные его переживания, а затем и его общественные настроения. Личное творчество и народное искусство органически объединились в его композициях. Народные напевы звучали в его импровизации, отразившей чувства, овладевшие им после любовного объяснения с Эвелиной, народная же мелодия: "Подайте слипеньким Но не только в этом значение народного искусства.
Секрет вечной жизненности народной поэзии, по Короленко, в том, что она полна воспоминаний об исчезнувшей, но все-таки живой народной старине, о героическом прошлом народа. Этим "народное предание" и призвано обогатить искусство современного общества. Однако при всех своих связях с поэзией героических народных воспоминаний, особенно важных "среди будничного и серого настоящего дня", искусство современное не может ограничиться поэзией былой борьбы.
Есть в "Слепом музыканте" важный эпизод, в котором Короленко проводит резкую грань между романтикой исторического прошлого и романтикой сегодняшних стремлений. Во время экскурсии в монастырь молодежь набрела на могилу слепого бандуриста, павшего в далеком прошлом в бою с татарами. Молодые люди растроганы героической романтикой минувших времен.
Слепой музыкант. Издательство "Юнацтва", Минск, Это же говорил своим современникам и Короленко. Он не предписывал, какие формы должна принять эта борьба, он говорил лишь, что эти формы должны быть найдены, свои для каждого поколения.
В период реакции многие оправдывали себя невозможностью борьбы, ее бесплодностью, а в своих страданиях видели некую трагическую "заслугу". Короленко утверждал, что в страдании самом по себе нет заслуги, оно бывает порою слепо и эгоистично. Заслуга в преодолении страданий и в борьбе за счастье; недаром сказано в очерке Короленко "Парадокс": "Человек создан для счастья, как птица для полета". Представление о счастье всегда связывается в сознании человека с образами света и солнца.
Изображение переживаний слепого, то есть человека, лишенного этих естественных благ, создание картины мира в его восприятии - все это поставило перед Короленко очень сложную художественную задачу. Выключение зрительных впечатлений придавало изображаемому миру особую окраску, лишенную зрительной определенности, ясности, более смутную, связанную с шумами, шорохами, со звуками без оптического дополнения.
Самый замысел повести придавал ей, таким образом, характер художественного эксперимента. Задача показать мир в восприятии слепого, мир, лишенный красок и линий, заставляла Короленко усилить звуковую, музыкальную сторону произведения.
Изображение внутренних переживаний обычно сопровождается параллелями и сопоставлениями с внешним миром; здесь также приходилось ограничиваться слуховыми представлениями. Мир, показанный сквозь призму восприятия слепого, утрачивал конкретную" предметность, приобретал характер чего-то смутного, неопределенно грустного, туманно-меланхолического, наполненного шелестом листьев, шепотом травы и неопределенными вздохами степного ветра. Короленко создает в "Слепом музыканте" звуковые пейзажи.
Такова картина весенней природы в первой главе повести. Ее основное настроение образует "торопливая весенняя капель", которая стучит "тысячью звонких ударов", подобно "камешкам, быстро отбивавшим переливчатую дробь".
Таков и пейзаж возле мельницы в сцене любовного объяснения Петра и Эвелины. Временами казалось, что этот говор ослабевает и вот-вот стихнет; но тотчас же он опять повышался и опять звенел без конца и перерыва. Густая черемуха шептала темной листвой; песня около дома смолкла, но зато над прудом соловей заводил свою Даже пространственные представления передаются звуковыми образами.
Так, ощущение дали передается звуками замирающей песни. Но реальность восприятия тускнеет, подергивается туманом, когда звук начинает намекать на явления цвета, воспринять которые стремится слепой, или же когда герой сталкивается с затихшей, безмолвной природой.
Тогда мир лишается не только зрительной, но и звуковой конкретности, приобретая смутные, призрачные очертания. Таков летний пейзаж в первой главе, пейзаж бесшумный, почти беззвучный, наполненный ощущением летнего ветерка, воспринимаемого лишь в форме смутных осязательных впечатлений. Потом кто-то прохладный и легкий, хотя и менее легкий, чем тепло солнечных лучей, снимает с его лица эту негу и пробегает по нем ощущением свежей прохлады". Неясность и призрачность этого пейзажа подчеркивается описанием того болезненного впечатления, которое он производит на слепого мальчика.
Выключение зрительных образов при почти полном отсутствии впечатлений звука порождает мучительную разрозненность, дисгармонию сознания, и ребенок лишается чувств. Другой источник образов, далеких от реалистической конкретности, заключается в том, что главный герой повести не только слепой, но слепой музыкант. Анализ процесса пробуждения и развития музыкального чувства, перевод музыкальных импровизаций на язык слов, разъяснение смутного внутреннего мира Петра при помощи зарисовки настроений, навеваемых его пьесами,- все это приводило к новому наплыву образов, отражавших не чувства и мысли героя, а как бы смутные тени этих мыслей и чувств.
Так рассказ, задуманный как экспериментальный научный "этюд", наполнился романтико-импрессионистическими образами. Теперь, когда я могу перечитывать "Слепого музыканта" уже как читатель, я вижу, что в нем отразилось романтическое настроение моего поколения в юности и в этом его своеобразный и живой колорит"2,- писал Короленко в году.
Годом раньше он заметил: " Романтический символ голубого цветка заменился у Короленко символикой света.
Патетическая картина восхода солнца была центральным лирическим эпизодом в "Сне Макара". В очерке "На затмении" первый луч возродившегося солнца рассеивает призраки предрассудков, страха, предубеждения и вражды: "Мелькнул свет - и мы стали опять братьями К солнцу и свету тянулся и слепой музыкант в своей романтической тоске по "недостижимому" и "неизведанному".
Автор попытался ответить на вечные вопросы о том, что такое счастье, какую роль играют в жизни человека искусство и любовь.
Величайший художник слова Короленко в своем слепом «Слепом музыканте» ясно показал, как проблематично, непрочно это отдельное человеческое счастье. Человек может быть счастлив, если тогда, когда всеми нитями своей души, когда всем телом и всем сердцем спаян он со своим классом, и только тогда его жизнь будет полна и цельна. Для писателя человек - величайшая ценность в мире. Любовь к человеку, вера в реализацию его творческих возможностей пронизывает все творчество писателя. Творчество Короленко, замечательное разносторонним богатством содержания, благородством замыслов, совершенством художественной формы, занимает видное место в истории русской классической литературы.
Аверин Б. Повести, очерки и рассказы В. Сознание своего права на достойную жизнь. Любовь писателя к простым людям. Осмысление религиозно-этических взглядов Короленко, их отражение в его творчестве.
Анализ его произведений и его отношения к вере. Человек — величайшая ценность в мире, какому бы Богу он не поклонялся - главная идея творчества и всей жизни Короленко. Изучение жизненного пути и творчества Владимира Короленко — публициста, художника и общественного деятеля. Отличительные черты публицистики В.
Гражданская позиция журналиста. Борьба за вотяков-удмуртов, обвиненных в ритуальных преступлениях. Короленко — русский писатель, общественный деятель-правозащитник, Почётный академик Императорской Академии наук по изящной словесности: детство и юность, революционная деятельность, ссылка, литературная карьера, мировоззрение писателя; библиография. В литературном наследстве В. Короленко есть одно произведение, в котором с наибольшей полнотой выражены самые характерные черты его жизни и творчества.
Замысел "Истории моего современника". Автобиографические и жанровые особенности произведения. В центре повести Юрия Трифонова "Обмен" — попытки главного героя, обыкновенного московского интеллигента, произвести обмен квартиры, улучшить свои жилищные условия. Анализ авторской позиции писателя как "обмен" главного героя порядочности на подлость. Лидеры категории Лена-пена Искусственный Интеллект. Искусственный Интеллект. Nine Искусственный Интеллект.
Помогите ответить на вопросы по повести Слепой музыкант. Как бы ты сформулировал главную мысль повести Слепой Музыкант Полина Старкова Знаток , закрыт 13 лет назад. Лучший ответ. Елена Конюхова Просветленный 13 лет назад Повесть «Слепой музыкант» , написанная в году, даёт ответ главный вопрос человеческой жизни "Что есть счастье?
Будет ли человек счастлив, это зависит от него самого, от его понимания счасть и от его усилий. Этому учит повесть «Слепой музыкант». Ребёнок родился слепым. Страшное несчастье, самое страшное, какое только может быть.
И так как его слепота неизлечима, Пётр Попельский, казалось, обречён на несчастную жизнь. Он стал злым и раздражительным эгоистом. Вторично Ленин упомянул о Короленко в году. С года в печати стали появляться статьи и заметки Короленко об истязаниях украинских крестьян в Сорочинцах действительным статским советником Ф. Филоновым, возглавлявшим карательную экспедицию. Вскоре после публикации в газете «Полтавщина» открытого письма Короленко с разоблачениями Филонова последний был убит.
Началась травля Короленко за «подстрекательство к убийству». Шульгин назвал Короленко «писателем-убийцей». В апреле того же года в Думе должен был выступать представитель социал-демократов Г. Для этого выступления Ленин написал «Проект речи по аграрному вопросу во второй Государственной думе». Упомянув в нём сборник статистических материалов департамента земледелия, обработанных неким С. Короленко [Комм. Ленин отметил: «Обработал эти сведения г. Короленко — не смешивать с В. Короленко ; не прогрессивный писатель, а реакционный чиновник, вот кто этот г.
Короленко » [16]. Есть мнение, что сам псевдоним «Ленин» был выбран под впечатлением от сибирских рассказов В. Об этом пишет исследователь П. Негретов со ссылкой на воспоминания Д. Ульянова [20] В году Ленин в письме к Максиму Горькому подверг резкой критике публицистическую работу Короленко о войне [20] Ленин писал:. За образец возьму Короленко: я недавно прочёл его, писанную в августе г. Короленко ведь лучший из « околокадетских », почти меньшевик. А какая гнусная, подлая, мерзкая защита империалистской войны, прикрытая слащавыми фразами!
Жалкий мещанин, пленённый буржуазными предрассудками! Для таких господ 10 убитых на империалистской войне — дело, заслуживающее поддержки делами, при слащавых фразах «против» войны , а гибель сотен тысяч [21] в справедливой гражданской войне против помещиков и капиталистов вызывает ахи, охи, вздохи, истерики. Таким «талантам» не грех посидеть недельки в тюрьме, если это надо сделать для предупреждения заговоров вроде Красной горки и гибели десятков тысяч…. В году Короленко написал шесть писем А.
Луначарскому , в которых критиковал внесудебные полномочия ЧК по вынесению смертных приговоров, а также призывал отказаться от идеалистической политики военного коммунизма, которая разрушает народное хозяйство, и восстановить естественные экономические отношения [22]. По имеющимся данным, инициатива контакта Луначарского с Короленко исходила от Ленина. Согласно воспоминаниям В.
Бонч-Бруевича , Ленин надеялся, что Луначарский сумеет изменить негативное отношение Короленко к советскому строю. Встретившись в Полтаве с Короленко, Луначарский предложил, чтобы тот писал ему письма с изложением своих взглядов на происходящее; при этом Луначарский неосторожно пообещал опубликовать эти письма вместе со своими ответами. Однако на письма Луначарский не ответил. Короленко передал копии писем за границу, и в году они были опубликованы в Париже.
Это издание вскоре появилось у Ленина. О том, что Ленин читает письма Короленко к Луначарскому, 24 сентября года сообщалось в газете « Правда » [20] — Современники высоко ценили Короленко не только как писателя, но и как человека и как общественного деятеля.
Обычно сдержанный И. Бунин сказал о нём:. Радуешься тому, что он живёт и здравствует среди нас, как какой-то титан, которого не могут коснуться все те отрицательные явления, которыми так богата наша нынешняя литература и жизнь.
Когда жил Л. Толстой , мне лично не страшно было за всё то, что творилось в русской литературе. Теперь я тоже никого и ничего не боюсь: ведь жив прекрасный, непорочный Владимир Галактионович Короленко. Луначарский после Февральской революции высказал мнение, что именно Короленко следовало бы стать президентом российской республики.
У Максима Горького Короленко вызывал чувство «непоколебимого доверия». Горький писал:. Я был дружен со многими литераторами, но ни один из них не мог мне внушить того чувства уважения, которое внушил Владимир Галактионович с первой моей встречи с ним. Он был моим учителем недолго, но он был им, и это моя гордость по сей день.
Чехов отзывался о Короленко так:. Я готов поклясться, что Короленко очень хороший человек. Идти не только рядом, но даже за этим парнем — весело.
Дом-музей В. Короленко в селе Черкёх. Создан в конце х годов в Таттинском улусе Якутии в Черкехском мемориальном музейном комплексе «Якутская политическая ссылка» ныне Черкехский историко-этнографический музей. Список составлен по материалам Виртуального музея В. Короленко [30] с уточнениями и дополнениями по отдельно указанным источникам. Стипендия была учреждена в Глазовском педагогическом институте имени В. В настоящее время не присуждается [ источник не указан дня ].
Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Это стабильная версия , отпатрулированная 6 марта В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Короленко. Генеалогическое древо Владимира Галактионовича Короленко. Короленко Григорий? Короленко Яков Григорьевич? Короленко Афанасий Яковлевич — ок. Короленко Евграф Максимович —? Архивариус; В. Бунин, Беседа с корреспондентом одесской газеты «Южная мысль» в связи с летием В.
Горький, Письмо Е. Короленко, 7 октября года. Чехов, Письмо А. Плещееву, 9 апреля года. Основная статья: Улица Короленко. Почтовая марка СССР , год. Почтовая марка Украины, год. Памятная монета Украины. Основная статья: Библиография Владимира Короленко. Помещик села 1-я Александровка Магдалиновской волости Новомосковского уезда Екатеринославской губернии [17]. Окончил Николаевское кавалерийское училище и Академию генерального штаба. В — годах был женат на сестре выдающегося русского учёного-минералога Владимира Ивановича Вернадского Екатерине.
В гг. С года служил в департаменте земледелия и сельской промышленности Министерства государственных имуществ. В х гг. Был азартным игроком в карты, покончил жизнь самоубийством из-за стресса. Том 5, , Примечания. Том 5, , Глава XI. Первый спектакль. Архивная копия от 2 октября на Wayback Machine — P.
