Слова со слогом чу щу, Page 63 - Русский язык 3-кл Учебник++
Сообщите нам. Обучающие диктанты Русские пословицы, поговорки, приметы На чужбине Родина во сне снится. Чаще гнёзда птиц похожи на чайную чашечку.
С данным учебным пособием ваши навыки письма улучшатся. Этот сборник упражнений поможет вам освоить письменную речь, узнать как пишутся прописные русские буквы и слова. Последовательные практические упражнения по письму разбиты на следующие этапы: прописные маленькие буквы; слоги; слова из 3 и 4 букв; большие прописные буквы; слова с большой буквы; алфавит. Наша пропись это лучший сборник упражнений для практики последовательного становления письма!
Вы найдете строчки с пунктиром и пустые- для самостоятельной работы. Вы будете точно знать как соединять каждую букву, потому что слогам с простыми соединениями вы уделите большую часть рабочей тетради. Прописи подходят для самостоятельной работы, так как перед каждой буквой или слогом есть печатный вариант. Прописав данную пропись вы останетесь довольны результатом! В нашем учебном пособии ребенок узнает как пишутся разные слова с этими правилами.
Каждое слово- это упражнение на три строчки: две пунктирных и одна пустая для самостоятельной работы. Каждое слово с правилом прописано в рабочей тетради сначала в печатном варианте для легкости прочтения, потом в письменном. Чтобы закрепить усвоенный школьный материал, наша пропись поможет не забыть правило и потренировать почерк. Пишите каждое слово сначала по пунктирам, потом самостоятельно в пустой строчке. Учите правило и тренируйте почерк!!!
Прописи по русскому языку переход на широкую линейку подходят для школьников 2 и 3 класса, кто хочет улучшить свой почерк, кто совершенствует навыки письма. Каждое слово или выражение-это одно упражнение с большой буквы, состоящее из 2 узких строчек, одной узкой пунктирной строки перехода и широкой линейки. Практика в прописях, старание и усидчивость помогут вашему ребенку научится красиво писать в широких строчках. Прописывая слова и выражения по несколько раз, ребенок не только научится писать в широких строках, но и запомнит правила написания слов.
Упражнения в рабочей тетради составлены так, что ребенок прописывает каждое слово и в узкой строке и в широкой, переход происходит постепенно, без стресса в узкой пунктирной линейке. Есть возможность прописывать слова или выражения несколько раз. Пустые строчки для самостоятельной работы. Вместе с ребенком выберите самые красивые варианты, которые он написал сам в широкой строчке. После анализа образов буквы Ж Живот был выбран образ «переменчивость, непостоянность».
Вместе они создают образ всего слога ЖЫ - «непостоянное, переменчивое множество ». Необходимо так же пояснить, что образ слога, который используется в слове и образ того же слога, но составленный из образов букв - это не одно и тоже, хотя они и соответствуют друг другу.
Данному образу в полной мере соответствует образ «накопление», так как «накопление» - это «множество», которое постоянно находится в процессе, оно постоянно «изменяется» жыр, жыд ;. Образ «неопределённое множество» так же полностью соответствует образу «непостоянное, переменчивое множество» лыжы, баржы, гужы ;. Образ «иметь, быть в наличии, располагать» так же соответствует образу «непостоянное, переменчивое множество», так как словами «иметь, быть в наличии и располагать» не оговаривается количество, которое, соответственно, может быть различным джып, ужын ;.
Образ «обладать множеством» так же говорит о «множестве», но так же не конкретно, то есть, «множество» и в данном случае тоже является «переменным» ужымка, жынка. Образ «исполнение, выполнение» так же говорит о чём-то «переменчивом» и неконкретном, возможно о чём-то множественном, а возможно и нет. Образ «вызывать желание» так же говорит о «переменчивости множества», так как и желания могут меняться и их количество. В приведённых выше примерах применение буквы Ы после буквы Ж является логичным, полностью соответствующим образам букв и здравому смыслу, тем более, что произносится слог ЖЫ именно так, через звук Ы даже представить себе не могу, как произносился этот слог до так называемого «отвердения».
Обычно, при нормальном произношении, после буквы Ж всегда слышится буква Ы, кроме тех слов, в которых перед буквой Ж стоит ещё одна буква Ж. В этих случаях после буквы Ж явно слышится буква И. В этих словах наш речевой аппарат легко, после второй буквы Ж, произносит букву И.
Возможно, есть и другие слова с двумя Ж и буквой И после них, но они мне пока неизвестны. Буду благодарен, если кто-то мне на них укажет. Пусть это будут даже, так называемые, заимствованные слова или слова языков других народов. Для того, что бы определить правильность применения буквы И после буквы Ж в словах вожжи, дрожжи, дожжи и др.
Делаем то же самое, что делали и со слогом ЖЫ. Вожжи — часть упряжи: ремни, верёвки, с двух сторон прикрепляемые к удилам для управления лошадью. Выпустить, ослабить вожжи. Держать вожжи в руках также переносное: неослабно наблюдать за кем-нибудь, руководить. Вожжа под хвост попала кому-нибудь. Толковый словарь Ожегова. Вначале необходимо вычислить образ слога ЖИ, что бы он в полной мере соответствовал образу всего слова: Ж - переменчивость, непостоянность; И I - Ижеи - влияние.
Образ слога - «переменное, переменчивое влияние». Никто же, надеюсь, не будет возражать против того, что «Вожжи» нужны именно для «влияния». Правильно слог пишется через букву Ижеи - ЖI.
Возвращаемся к слову «Вожжи». Напоминаю, что слова русского языка пишутся слева направо, а понимаются справа налево. Образы слогов: ЖИ - переменное, переменчивое влияние; Ж - преобразование, изменение; ВО - процесс, действие, состояние, свойство. Крыльцо, мотыльки, сильный, лужайка, колокольчик, лейка, колхоз, соловей, чайка, больница, школа, лилия, осина. Маша позвала подруг пить чай.
Сколько слов в этом предложении? Какое первое слово? Сколько слогов в этом слове? Какой первый слог? Какой второй? Сколько звуков в слоге ма? Какой первый звук? Какой второй звук? Слова состоят из звуков. На письме звуки изображаются буквами.
Звуки мы слышим, произносим. А буквы мы видим, читаем, пишем. Сколько звуков в слове Маша? А сколько букв? Сколько звуков в слове чай? Сколько звуков и букв в слове позвала? Сколько букв в слове пить?
А сколько в нём звуков? Зачем же в этом слове мягкий знак ь? Русский алфавит состоит из 33 букв. Буквы бывают большие,или прописные А,Б,В Буквы в алфавите расположены в таком порядке:. Первое слово в предложении пишется с боль- шой буквы. В конце предложения ставится точка. Тает снежок. Ожил лужок.
День прибывает. Грач прилетает. С какой буквы надо писать первое слово в предло- жении? Что надо ставить в конце предложения?
Созрели рожь и пшеница. Началась жатва. Колхозники вышли в поле. Гудят тракторы. Жужжат жнейки. Колхозницы вяжут снопы. Ребята собирают колосья. Сколько предложений в этой статье? Каким знаком отделено одно предложение от дру- гого?
С какой буквы написано первое слово каждого предложения? Пришла зима выпал снег дети были на дворе они делали куклу из снега. Почему этот рассказ трудно читать? Сосчитайте, сколько в нём предложений. Разделите рассказ на предложения и спишите. Раз- делите её на предложения. Спишите её. Опустели поля пожелтела трава обле- тели листья поредели леса птички улетели загудел ветер полил дождь.
Ука- жите, где должны быть точки. Какие слова надо писать с большой буквы? Солнце светит дует ветерок бегут об- лачка луг пестреет порхают бабочки стре- кочут кузнечики в траве лес шумит речка под горой сверкает.
С какой буквы вы будете писать первое слово в каждом предложении?
Дождь перестал гроза утихла гром вдали гремит в лугах закипела работа. Большая буква в именах и фамилиях. Игра в прятки. Дети играли в прятки. Костя залез в копну сена. Таня и Катя забрались в са- рай. Маленькая Настя встала за крылечко. Юра спрятался в малинник. Миша водит. Имена людей пишутся с большой буквы. Допишите предложения. Выпишите сначала мужские имена, а потом — женские имена.
Прочитайте рассказ. Возвратился Ваня с поля. Следом Лиза прибежала. Расскажите: Где был Ваня? Где была Лиза? Где был и что делал Павлуша?
Выпишите имена детей из этого рассказа. Выпишите сначала имена девочек, а потом — имена мальчиков. Имена девочек Имена мальчиков Фамилии людей пишутся всегда с большой буквы. Образец: Николай Иванов. Вера Соколова. Что растёт на ёлке? Шишки да иголки. Разноцветные шары не растут на ёлке. Не растут на ёлке пряники и флаги. Не растут орехи в золотой бумаге.
Эти флаги и шары Новый год развесил для советской детворы, чтобы год был весел. Назовите предметы, которые на- рисованы на картинках. Я дежурю первый раз, прибираю первый класс.
Замечательный класс получается у нас! Вот доска заблестела, вот и стол засиял. Даже наш кусочек мела в десять раз белее стал. Назовите предметы, какие находятся в вашем классе; запишите их. Пишите так:. Предметы в классе: стол, стул, доска, шкаф, парты, Допишите, какие есть ещё. Назовите предметы, которые нарисованы на кар- тинках. Какие предметы находятся в комнате? В комнате находятся следующие предметы: стол, кровать, стулья, шкаф, Какие предметы находятся на дворе? Что вы видели в лесу? Кого вы там видели?
Какие предметы у тебя в сумке? Что на тебе надето? Стол, кровать, сарай, двор, корова, лошадь, лес, берёза, сумка, рубашка — всё это предметы. Каждый предмет имеет своё название. Припомните и назовите предметы, которые вы видели на прогулке.
Припомните и назовите предметы, которые вы ви- дели на реке. Что выросло летом на огороде? Что уродилось в поле? Что уродилось в саду? Кто работал на огороде? О предметах можно спросить: кто это? Кто это? Что это? Запишите названия предметов по порядку картинок. Нарисуйте сами пять предметов какие хотите и подпишите их названия. Любит Наташа лето. Летом в лесу она собирает грибы, ягоды. Наташа видела белку, ежа, малиновку. Ответьте устно на вопросы: Что любит Наташа?
Что собирает Наташа в лесу? Кого видела Наташа в лесу? Дети нашли в кустах гнёздышко. На другое утро при- шли дети, а гнёздышко было пусто. Ответьте на вопросы: Кто был в лесу? Что нашли дети в кустах? Кто был в гнёздышке? Без рук, без топорёнка построена избёнка. Прочитайте, а затем напишите ответы по данному образцу. У птички гнёздышко. У мышки У белки У лисы У медведя Мой домик в дупле дерева. Я питаюсь орехами, грибами. Шубка у меня тёплая, хвост пушистый. Ходит человек на своих двух ногах, да не очень быстро.
Лошадь на своих четырёх бе- жит скорее его. Сани на полозьях так и катятся. Поезд быстрей лошади мчится. Автомобиль тоже от по- езда не отстанет. Птица перегонит и поезд , и автомобиль. Назовите предметы, о которых вы прочитали.
Какие слова здесь выделены. Какие из этих слов отвечают на вопрос кто? Ставьте эти вопросы и отвечайте:. К названиям данных предметов поставьте вопросы кто? Двор, конура, Жучка. Школа, класс, ученики. Речка, мельница, лодка, рыбак. Дети, кузовок, грибы, цветы. Коровы, пастух, собака. Рассмотрите картинку. Назовите все предметы, которые вы на ней видите. Скажите, на какой вопрос эти предметы отвечают. Лошадь, телега, метла, кошка, лопата, коза, овца, ведро.
Напишите, кто живёт в лесу и что растёт в лесу. Белка, сосна, ель, ящерица, берёза, ёж, волк, малина, ольха, сова, змея, кукушка, лиса, осина, дятел, земляника, медведь, синичка, брусника. Образец: В лесу живут белка, ёж, В лесу растут сосна, ель, Как спросить про предметы, о которых говорится в данных примерах?
Взошло что? Были у Сени собака Шарик да кошка Мурка. Шарик с Сеней в лес ходил. А Мурка в лес не ходила, дома сидела, мышей ловила. А как сойдутся Шарик с Муркой, так и подерутся. Клички животных пишутся с большой буквы. Ты поди, моя Бурёнушка , домой! Ну, тащися, Сивка! Курица Рябушка яичко снесла. Вася сделал для Жучки конуру. Какие знаете клички собак? Какие знаете клички лошадей? Какие знаете клички коров?
Какие знаете клички кошек? Какие знаете клички домашних птиц? Выпишите сначала клички лоша- дей, потом — клички коров. Напишите сами пять кличек собак, какие знаете. Какие инструменты имеются у плотника? Какие инструменты у сапожника?
Какие инструменты у портного? Какую вы знаете обувь? Какую вы знаете одежду? Какие бывают головные уборы? Каких вы знаете зверей? Каких вы знаете птиц? Какие овощи растут на огороде? Какие фрукты растут в саду? Прочитайте вслух и выпишите названия грибов. Брусника, рыжик, земляника, черника, подосиновик, берёзовик, крыжовник, клуб- ника, волнушка, груздь, опёнок, смородина, мухомор. Капуста, свёкла, петрушка, картофель, яблоко, репа, морковь, груша, редька, салат, слива, огурец, горох, персик, лук, апельсин, лимон.
Сарафан, не сарафан, платьице, не платьице, а как станешь раздевать, досыта наплачешься. Из данного списка слов выпишите названия дней недели. Весна, утро, солнце, понедельник, лето, среда, пятница, осень, вторник, вечер, чет- верг, ночь, суббота, зима, воскресенье. Каким одним общим именем можно назвать следующие предметы:. Ландыш, ромашка, фиалка — Сосна, ель, берёза, рябина — Репа, свёкла, морковь— Малина, черника, земляника — Голубь, грач, скворец— Пчела, шмель, бабочка— Окунь, карась, щука— Медведь, белка, волк, лиса— Слова для справок: деревья, цветы, овощи,ягоды, птицы, звери, насекомые, рыбы.
Ответьте, как называются детё- ныши у животных. У коровы — телёнок. У кошки— У ко- зы— У овцы— У утки— У во- роны— У лисы— У льва— Слова для справок: львёнок, утёнок, котёнок, козлёнок, воронёнок, ягнёнок, лисёнок. Выпишите названия предметов, которые отвечают на вопрос что? Слова для справок: стул, скамейка, лошадь, лев, чайник, стакан, ручка, книга.
Слова для справок: калоши, горшок, мышь, ведро, тарелка, груша, белка, чашка. Пальто, рубашка, ботинки, платье, шуба, сапоги, калоши, брюки, туфли, юбка, кофта, валенки. Плавает гусь по воде, гребёт перепончатыми лап- ками.
Таскает он из воды червячков, глотает тину, щиплет траву. И привольно ему, и весело! Кто нарисован на каждой картинке? Что делает собака? Что делает заяц? Что делает охотник? Слова: плавает, гребёт, таскает, лает, стре- ляет, бежит — обозначают действия предметов. К этим словам можно поставить вопрос: что делает? Смотрите на картинку и расска- зывайте по данным вопросам, что нарисовано на ней.
Что делает мальчик? Дайте ему имя. Что делает девочка? Дайте ей имя. Что делает кролик? Что делают молодые кролики? Что делает учитель?
Что делает ученик? Что делает доктор? Что делает птичка? Корова мычит. Мед- ведь Слова для справок: пищит, мяукает, блеет, ревёт, каркает, поёт, воет, ржёт, лает. Птица летает.
Слова для справок: ползает, плавает, бегает, прыгает. Воробей прыгает. Слова для справок: скачет, ползает, плавает, бегает, летает, прыгает. Спишите; дописывайте нужные слова. Звёз- дочка Слова для справок: тает, зеленеет, сверкает, пылает, гремит, блестит, шумит, журчит, мерцает. Ласточка щебечет. Со- ловей Во- робей Слова для справок: поёт, крякает, каркает, воркует, кукует, чирикает, кудахчет.
Кто на ней нарисован? Сколько детей? Назовите их но именам. Что делает Нина? Что делает Валя? Что делает Миша? Что делает Соня? Что делает Лиза? Играют дети — Таня с Катей. Таня находит платок и подаёт Кате. Почему Таня догадалась, какой платок нужно по- дать? Почему Катя узнала, какую ленту нужно принести? Предмет можно легко узнать, если сказать, какой он. Дом какой? Яблоко какое? Репа какая? Листья зелёные, жёлтые, красные, большие, маленькие.
Цветы красные, белые, синие, голубые, жёлтые, лиловые. Фрукты сладкие, вкусные, сочные, кис- лые. Что знаете сладкое? Что знаете кислое? Что знаете горькое? Кудрявая, зелёная, белоствольная Холодная, прозрачная, чистая Большой, высокий, каменный Сильный, резкий, холодный Белый, пушистый Слова для справок: дом, вода, берёза, снег, ветер.
Ответьте, что можно сказать о следующих предметах. Стол какой? Стена какая?
Солнце какое? Молоко какое? Образец: Стол деревянный, новый, крашеный Подберите к данным словам под- ходящие по смыслу предметы. Ясное, голубое Сочное, румяное Быстрый, светлый Сильный, холодный Дремучий, хвойный Белый, сладкий Слова для справок: сахар, небо, лес, ручеёк, яблоко, ветер. Цветёт синий колокольчик. Отцветает жёлтый одуванчик. Распускается голубая незабудка.
Тянется к солнцу красный мак. Подберите к словам из левого столбика подходящие слова из правого столбика. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопрос заглавия. Берёте книгу и тетрадь, садитесь вы за стол. А вы могли бы рассказать, откуда стол пришёл? Недаром пахнет он сосной — пришёл он из глуши лесной.
Вот этот стол, сосновый стол, к нам из лесу пришёл. Назовите, какая у вас в классе есть мебель. Какие ещё предметы относятся к мебели? Какие в классе учебные принадлежности? Что в классе деревянное? Что железное? Что стеклянное? Что стоит в классе? Что лежит? Что висит? Кто сидит в классе? Кто говорит? Ответьте, что можно сказать о следующих животных. Козлик упрямый. Назовите животных, которые на- рисованы на картинке. Что они делают? Объясните название картинки. Сколько слогов в слове мама?
Сколько слогов в слове ухо? Сколько звуков в слоге хо? Какой первый? Сколько всего звуков в слове ухо? А в слове мама? Назовите их по порядку.
Звуки бывают гласные и согласные. При произношении гласных звуков воздух сво- бодно проходит через рот: а, о, у, э, ы, и. При произношении согласных звуков воздух встречает на своём пути препятствия: зубы з, с , сжатые губы б, п , язык д, т.
Согласные звуки: б, в, г, д, ж, з, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш. Гласный звук и один может составлять слог, а согласный — только вместе с гласным: у-хо, э-хо, и-ду, о-са.
Читайте слова и называйте в них все звуки: сначала гласные, потом согласные. Нина учила куклу: — Учи буквы!
