Самые сложные вещи в мире
И многие люди искренне считают, что их способность мыслить является врождённой психической опцией, но видимо, всё же это не так, как им порой, кажется. Как заработать на кредитке: короткий курс Тинькофф Журнала. Ярослав Лисовский Мастер 12 лет назад на данный момент поведение кванта является самым сложным и как ни странно одновременно самым простым явлением, от него отталкивается в частности и ваше мировосприятие и вообще мир и вы сами из него состоите, но изучают его не в ту сторону, измерением его не измерить ибо измерение придумано уже в нашем вымышленном мире а квант не вымышлен он и есть источник вымысла. А еще роговица, хрусталик и сетчатка. Там интересная история, - это тот самый год дагестанских стобалльников, когда ответы были слиты за деньги.
Как бы не так. Некоторые учебные дисциплины в вузах вызывают не меньше трудностей. Студенты даже составляют специфические рейтинги самых сложных предметов в университетах. Какие же дисциплины туда попали и чем они так сложны? Читайте статью и пишите в комментариях, легко ли вы справлялись с этими предметами или у вас свой топ трудных для изучения дисциплин. Не забудьте подписаться на наш информационный канал в Telegram, чтобы первыми получать полезные новости из мира образования.
И следите за акциями и скидками — так гораздо выгоднее учиться. Трудно ли учиться в университете? Всё зависит от желания и упорства каждого студента. Но всё-таки по каждому направлению специальностей существуют предметы, которые вызывают больше всего сложностей. Давайте посмотрим, какие учебные дисциплины в медицинских , технических и гуманитарных вузах заставляют учащихся не спать по ночам и бесконечно грызть гранит науки. Если вы собрались поступать в медицинский институт, стоит настраиваться на упорную учёбу.
Спрос на специалистов по другим дисциплинам значительно ниже. Также россияне чаще стали искать репетиторов по русскому языку, обществознанию и математике. Напомним: русский язык и математика — обязательные предметы на ЕГЭ, а обществознание — самый популярный из тех, что школьники могут выбрать по желанию. Также вырос спрос на репетиторов по восточным языкам. Однако это, скорее всего, связано не со школой, а с наращиванием объемов торговли с восточными странами — Китаем, Индией, Турцией и Вьетнамом.
По словам работодателей , сейчас требуются сотрудники, которые смогут общаться с заказчиками на их языках. Чтобы посмотреть, как сами школьники справляются с разными предметами, мы проанализировали итоги Единого государственного экзамена. Оценить уровень знаний можно как по количеству выпускников, сдающих определенные предметы, так и по результатам.
Хотя отметим: часто школьники сдают некоторые предметы по выбору не потому, что они легкие, а из-за того, что эти дисциплины потребуются при поступлении на желаемую специальность в вузе. На результаты экзаменов влияют и другие факторы: например, ученик может просто переволноваться. Из необязательных предметов реже всего выпускники школ сдают ЕГЭ по иностранным языкам, за исключением английского. Например, в году экзамены по немецкому, французскому, испанскому и китайскому в сумме сдали 2,5 тысячи учеников.
Для сравнения: по английскому — более 87 тысяч. Также в список предметов-аутсайдеров входят география и литература. Однако, повторимся, это, скорее всего, не связано с легкостью или тяжестью усвоения: география и литература абитуриентам требуются значительно реже, чем, например, математика. Если же посмотреть на итоговые баллы, то хуже всего сдают профильную математику и естественно-научные предметы — физику, химию и биологию.
По этим предметам школьники последние девять лет в среднем набирают менее 60 баллов. Самый низкий средний балл в году был у биологии: среднестатистический школьник сдал этот экзамен на 50,2 балла. Одно из возможных объяснений этого — большой объем теории, который нужно выучить к экзамену. Также есть мнение, что выпускники чаще всего выбирают этот предмет как запасной и не готовятся к нему целенаправленно.
Средние результаты по физике и химии немного выше — 54,1 и 54,3 соответственно. Низкие баллы могут быть связаны с тем, что в году из экзаменов по этим трем предметам исключили задания с выбором одного правильного ответа, после чего результаты школьников начали ухудшаться. Я всегда выбирал стратегию минимизации усилий, за что бывал порицаем учителями.
Не даётся предмет - ну и ладно. Хотя при должном старании мог бы разобраться во всём. Очень просто давалась география - с детства обожал рассматривать карты, в 6 лет знал столицы стран мира и мог рассказать, как проехать из Висконсина в Алабаму, или вдоль каких современных стран плыли вокруг Африки посланцы фараона Нехо г до нашей эры и что они могли там увидеть. Русский язык имел парадоксальную не сложность.
Пишу на бумаге без ошибок - врождённая грамотность из-за любви к чтению. Но совершенно не знаю и не хотел учить правила, почему пишется именно так, а не иначе. За это получал двойки, которые на диктанте по изучаемой теме перекрывались пятёрками. Среди самых сложных отмечу химию: все эти правила вычисления формул с превращениями одних веществ в другие никак не хотели укладываться в моей голове. Непросто давалась и геометрия.
В университете пошла сложнейшая физика электромагнитных полей непрофильная для моей специальности , которую было невозможно показать и изучить наглядно, и каждая лекция была как будто на иностранном языке.
Чудо, что получил зачёты. Зато я преуспел в дискретной математике, теории игр, теории вероятностей, программировании, психологии и английском, чем сейчас успешно зарабатываю на жизнь. В химии пусть другие люди разбираются. Гигантский объём накопленных человечеством знаний и за жизней не изучить одному человеку.
Sendero, понимаю вас, 1 в 1 моя сторис, но сложными для меня оказались алгебра и геометрия, которые так и не смог осилить. Но историю и прочие гуманитарные предметы щелкал как орешки в т. В итоге закончил весьма неплохой вуз по "Истории", и преподаю её. Стараюсь детям преподносить информацию интересно, завлечь.
И как это связано с английским, и, самое главное, психологией? Shinigami, да, высшее образование в сфере ИТ. Английский у нас существенно повышает скорость саморазвития и шансы устроиться на хорошую работу, даже если рассматривать найм только в российские компании. Психология пригодилась в работе тимлидом. Труды и физра. У меня руки не из того места, я не умею шить.
Ну и физра, где ничему не учат, только все время что-то сдаешь. То внезапный бег, то "козел", то "гимнастика". Ни душа, ни нормальных раздевалок.
А зимой лыжи. Причем спецодежы тоже не было, катались в шубах, дубленках. Русский и литература. С грамотностью ок, но вот мотивации изучать разбор слов по составу и прочее языкознание просто не было. Сидишь думаешь - ну вот зачем мне это? Литература: послушай, что говорит учитель по методичке, и напиши сочинение, повторяя слово в слово, что она сказала. Гусь, очень верно подмечено про физкультуру. Почему учителя заставляют сдавать нормативы, при этом не тренируя учеников?
Всё равно что каждый урок проводить контрольные и проверочные работы, не объясняя толком материал. Потным, вонючим и взбудораженным сидеть неподвижно на алгебре то ещё "удовольствие". Вот какой предмет нужно капитально реформировать.
Трудовое воспитание устарело морально. Ну кто в наше время сам шьёт, это последний раз лет назад было актуально, а сейчас за рублей отнёс джинсы специальному человеку и она за 10 минут подшила. Столярка ещё куда ни шло, но опять же вопросы к квалификации учителей и объёму лишней информации, которая впору столяру 4 разряда, а не шестиклассникам.
Этот предмет я бы вовсе исключил из программы, оставив его функции внешкольным кружкам. Гусь, я тоже не умела шить, на физ-ре иногда водили в лес бегать, меня потеряли один раз, я прогуляла 2 следующих урока, пока не послали одноклассников за мной.
Русский и литература, английский были моими любимыми предметами, тк я много читала, любила классику. Но в школе постоянно были скандалы из-за сочинений, учительница просто не верила, что я жто не списала, антиплагиата в те времена не было. Потом закончила языковой вуз и поняла, что красиво и сложно завёрнутые фразы никому не нужны, в работе понадобились шаблоны делового английского. И зачем я "подтягивала" математику, химию и алгебру в школе? Сколько слез пролила из-за обвинений в лени и нежелании концентрироваться?
Надо было просто забить на предметы, которые плохо давались. Сложные предметы - это те, которые учителя паршиво объясняют. Поэтому в разные годы у меня было всё отлично или ужасно с алгеброй и физикой - всё напрямую зависело от преподавателя. Один препод весь урок тупо бубнил слово в слово текст из учебника, другая полчаса распиналась, как тяжела жизнь учителя, как мало им платят, а в последние 15 минут спохватывалась и пыталась объяснить материал - стоит ли говорить, что весь класс по этим предметам учился из рук вон плохо?
Впрочем, предметы бывают сложными ещё из-за бездарных составителей учебных пособий. Отец однажды взял у меня школьный учебник по геометрии, что ли, ознакомился, поморщился - сказал, что содержание ему как инженеру ясно, но для людей, которые только знакомятся с темой, написано непонятно. Потом спросил: "А вам вообще объясняют, для чего это всё нужно?
Aleph, согласна. С надеждой ждала химию. Мало того, что предмет по моим представлениям получился сложнее, чем ожидалось, так еще такая преподавательница… Вот хуже этой в школе никого не было. Первые темы старалась все сама, зубрила, а потом решила плюнуть, т.
По итогу самый сильный препод по математике - пол класса сдавало профильную. Вторая половина - историю.
И весь класс сдавал общество. Вот так судьба детей решилась только благодаря тому, чему научили хорошо. Похоже, люди заканчивают школу, но так и не в курсе, что такое ЕГЭ. Выпускными экзаменами, которые проверяют уровень владения программой средней школы, являются только ЕГЭ по русскому языку и математике.
И даже профильный ЕГЭ по математике до недавнего времени включал базовую часть, которую могли выполнить ВСЕ, кто хотя бы на тройку освоил школьную программу базового, а не профильного уровня. Остальные же ЕГЭ вообще сдавать не обязательно, если этого экзамена нет в перечне вступительных в вузе, в который поступает выпускник. Поэтому варианты составляются уже совсем по другому принципу. По ряду предметов - тем же биологии и химии - программа ЕГЭ не имеет никакого отношения к школьной программе имею в виду обычную общеобразовательную школу, где эти предметы изучаются 1, от силы 2 часа в неделю.
Сами составители вариантов ЕГЭ на вебинарах много раз уже говорили, что при таком числе часов к ЕГЭ подготовиться невозможно. Нужен объем знаний и умений, соответствующий углубленному уровню. А это часов в неделю в течение двух лет как минимум.
Поэтому квалификация учителя здесь вообще не имеет значения. Даже самый замечательный учитель не сможет за 1 урок дать столько же знаний, сколько за 8.
Тем более, что подавляющему большинству детей это и не нужно. Но при этом есть школьные предметы, для ЕГЭ по которым достаточно только школьных знаний.
Правда, конечно, учиться на уроках хорошо нужно и повторять темы, которые были изучены в прошлые годы.
Это как раз история и обществознание. По ним можно и высокие баллы набрать. По физике, если хорошо учиться на базовом уровне, то можно набрать пороговый балл и даже немного выше - , что часто вполне достаточно, чтобы поступить в технический вуз.
Чтобы набрать больше, нужно заниматься по углубленной программе. А по химии и биологии только за счёт уроков порог не перейти, к сожалению. Блоггерский калейдоскоп. Когда человек начинает войну с самим собой, он уже чего-то да стоит. Когда человек начинает войну с самим собой, это значит, что он уже достиг определенного уровня сознания и развития. Это процесс, в котором мы боремся с нашими внутренними демонами, сомнениями и страхами.
Иногда кажется, что самое сложное в жизни — это преодолеть себя. Но именно в этом борьбе мы находим настоящую силу и рост. Когда мы начинаем войну с самим собой, мы становимся свидетелями своей собственной эволюции. Мы осознаем, что наши мысли и убеждения могут быть нашими лучшими союзниками или нашими худшими врагами. Мы сталкиваемся с разными частями себя — сильными и слабыми, уверенными и сомневающимися.
И в этой внутренней борьбе мы учимся быть более сильными, решительными и самостоятельными. Когда мы начинаем войну с самим собой, мы понимаем, что наши ошибки и неудачи — это не приговор.
Мы учимся принимать свои несовершенства и работать над ними. Мы понимаем, что каждая неудача — это возможность для роста и развития. Мы перестаем бояться совершать ошибки и начинаем видеть их как ценный опыт.
Когда мы начинаем войну с самим собой, мы становимся более осознанными и ответственными. Мы перестаем ждать, что кто-то другой изменит нашу жизнь, и начинаем брать ответственность за свои действия и решения.
Мы понимаем, что мы сами являемся капитанами своей судьбы и можем направлять свою жизнь в нужное русло. Когда мы начинаем войну с самим собой, мы находим свою истинную сущность. Мы раскрываем свой потенциал и находим свою страсть и цель в жизни. Мы осознаем, что наша сила и счастье находятся внутри нас самих. Мы перестаем искать счастье во внешних вещах и начинаем строить его изнутри. Когда мы начинаем войну с самим собой, мы становимся лучшими версиями себя.
Мы становимся сильнее, увереннее и мудрее. Мы преодолеваем свои слабости и страхи, чтобы стать тем, кем мы всегда мечтали быть. И в этом процессе мы растем и развиваемся, делая наш мир и мир вокруг нас лучше. Так что не бойтесь начать войну с самим собой. Поверьте, вы уже чего-то да стоите, и только вы сами способны раскрыть свой истинный потенциал. Не бегите от своих сомнений и страхов, а беритесь за них и преодолевайте.
Ведь именно в этой борьбе вы станете лучшей версией себя.
Пробуждение человека психолог Ирина Лебедь. Сегодня спасут простые действия. Перед человеком сейчас стоит серьезный выбор. Или стать многократно сильнее или сдаться. Парадокс нашей жизни в том, что мысль стала важнее действия. Со всех видео и соц. Сетей транслируют популярную тему в разных ипостасях про «силу мысли» Профессор Гуглов.
Сложно поверить, на что способны эти люди! Гигантский шар в океане шокировал пользователей Интернета. Тип Топ. Люди, в существование которых сложно поверить. Чтение для практики. Иоганн Вольфганг Гёте очень точно заметил, что «мыслить — легко, действовать — достаточно сложно, а привести свои мысли в действие — самое сложное в мире».
И я с ним совершенно согласен. В нескольких заметках поделюсь книгами, в которых черпаю идеи и инструменты, которые помогают мне фиксировать опыт и переосмыслить его. Впрочем, в каждой заметке блога присутствует идея или инструмент, который я адаптирую для практической пользы. Однако есть книги, которые целиком состоят из таких идей инструментов. Вот именно об этих книгах мы и поговорим в серии заметок, что появяться в блоге по мере их написания.
И начну с того, как учиться лучше и работать эффективнее, выстраивая сеть из концептуальных моделей и проецируя бизнес-теории на свою жизнь. Простые мысли. Топ самых сложных выборов в видеоиграх часть 2. Что сложного в интиме? Время Открыть. Человечество изменится.
Мы не только тело! Есть более тонкое, Высшее, светлое.
Людмила Долгая.
